Diagnostico sobre la formación permanente del profesorado en el sistema de enseñanza no universitaria rumano: análisis de necesidades de formación y perspectivas de futuro.
- Autores: Zoia Bozu
- Localización: Actas del I Congreso Internacional: nuevas tendencias en la formación permanente del profesorado / coord. por María Teresa Colén Riau, Francesc Imbernón Muñoz, 2007, ISBN 9788496907010, págs. 1454-1462
- Idioma: español
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Resumen
El presente trabajo tiene como finalidad examinar brevemente el desarrollo de la profesión docente enRumania en la última década.Por ello dividiremos el trabajo en dos partes. Empezamos con una breve y sintética presentación delos estudios que se llevaron a cabo en la Universidad de Bucarest, en el periodo 2000-2003, sobre laproblemática de las necesidades de formación de los docentes y de los formadores del sistema deenseñanza no universitaria en Rumania.En la segunda parte, describiremos la propuesta de mejora o de reestructuración del sistema deformación permanente del profesorado, diseñada por un grupo de expertos de la Universidad deBucarest y aprobada por el Ministerio de Educación e Investigación en junio de 2001. La propuestamencionada se titula “La Estrategia de desarrollo del sistema de formación inicial y permanente delprofesorado de la enseñanza no universitaria 2001-2004” y constituye la base de la reforma de laprofesión docente en Rumania. Una de las medidas más importantes que se adoptaron, fue la deconvertir la formación permanente en obligatoria o en un prerrequisito para la promoción en la carreraacadémica profesional.
