Una construccion modélica en educación para el trabajo bajo el enfoque de la educación permanente

• Autores: Alfredo R. Hernández H.
• Localización: Actas del I Congreso Internacional: nuevas tendencias en la formación permanente del profesorado / coord. por María Teresa Colén Riau, Francesc Imbernón Muñoz, 2007, ISBN 9788496907010, págs. 1529-1538
• Idioma: español
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• Resumen

  • Educación y trabajo en la dinámica social actual forman una interesante combinación ,ambosaspectos, constituyeron el punto de partida en esta investigación . Los mismos se encuentranestrechamente vinculados, y es a partir de esta relación que se estructuró el propósito fundamentaldel estudio, el cual fue generar una construcción teórica en educación para el trabajo bajo el enfoquede la educación permanente, el mismo intenta ver la educación en su totalidad, en donde se persigueintegrar y articular las diferentes etapas y estructuras del proceso educativo a lo largo de lasdimensiones vertical (temporal) y horizontal (espacial). La investigación se ubico en el contexto delparadigma cualitativo, bajo un enfoque fenomenológico, en el cual enfatiza lo individual y lassubjetividades. El trabajo de campo y las elaboraciones teóricas estuvieron contextualizadas en elnivel de educación básica, ya que el mismo constituye la base educativa de cualquier procesoformativo posterior que se desee continuar.. Los hallazgos evidencian entre otros aspectos la escasavinculación entre el aula y el sector productivo, la desarticulación existente entre la formaciónacadémica y las demandas de la sociedad productiva, a partir de ello se genera una propuesta quecentrada en la educación permanente, sinergiza el saber teórico con el saber práctico, el saber ser yel saber convivir, es decir la educación sin límites temporales ni espaciales, la cual se convierte enuna dimensión de la vida misma.