Valor de la formación en aspirantes a la carrera formación docente en la UPEL-IMPM-2007

• Dora M. Rada C. ^[1]
  1. [1] Universidad Pedagógica Experimental Libertador

     Universidad Pedagógica Experimental Libertador

     Venezuela

     
• Localización: Actas del I Congreso Internacional: nuevas tendencias en la formación permanente del profesorado / coord. por María Teresa Colén Riau, Francesc Imbernón Muñoz, 2007, ISBN 9788496907010, págs. 1701-1708
• Idioma: español
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• Resumen

  • El Componente “Desarrollo de Procesos Cognitivos” del Curso de Iniciación que ofrece la UniversidadPedagógica Experimental Libertador en el Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio(UPEL-IMPM) pretende dotar al futuro docente de herramientas cognitivas para emprender con éxitolas exigencias académicas, posibilitando la transformación de sus capacidades para el aprendizaje(Ríos, en UPEL-IMPM, 2005). En este sentido, el primer contenido se denomina “Valorar laFormación”, entendiendo como valor “aquello que se considera digno de dedicarle nuestras energíasy tiempo…aquello que apreciamos nos reporta algún provecho” (Ríos, 2004 p1). En este trabajo seda cuenta de las concepciones sobre valor que, de un grupo de 26 aspirantes a ingresar a losdiversos programas que ofrece la UPEL-IMPM, posee una muestra de 10. Para ello en tresmomentos del curso se pidió responder a las preguntas: ¿Qué son para ti los valores? ¿Qué valorasen tu vida? ¿Qué se valora en nuestra sociedad? Luego usando el Análisis del Discurso se agruparonlos macroactos para derivar las categorías que subyacieron a las cogniciones sobre valores. Seinterpreta que los valores son principios y normas que rigen el comportamiento, se adquieren en lafamilia y pueden modificarse en sociedad. Valoran la vida misma, la familia, el respeto, el trabajo, elamor, la amistad, la superación personal y la lealtad. Opinan que en nuestra sociedad se valora loeconómico, el status, lo material, el poder, así como la responsabilidad y el respeto por las tradicionesde las comunidades. Se puede colegir que la formación y el conocimiento no se aprecian comovalores. Se recomienda insertar en el currículo de la carrera el tema de los valores hacia metas deaprendizaje.