Resumen de Antecedentes de emociones y compromiso en estudiantes universitarios
Pedro Membiela Iglesia, Katherine Acosta
La investigación se ha realizado con 599 estudiantes universitarios. Todas las variables motivacionales y el disfrute promueven el desarrollo del compromiso (vigor, dedicación, absorción). Destacar ciertas dimensiones motivacionales que muestran un efecto combinado más importante (motivación intrínseca, autoeficacia), promoviendo las emociones en clase y el compromiso con los estudios.
