Responsabilidad Social Universitaria y valor percibido en estudiantes de Instituciones de Educación Superior

• Córdova Romaní, Rita Angélica ^[1] ; Peñaloza Guerrero, David Edgardo ^[1]
  1. [1] Universidad César Vallejo

     Universidad César Vallejo

     Provincia de Trujillo, Perú

     
• Localización: Revista Científica UISRAEL, ISSN-e 2631-2786, Vol. 12, Nº. 2, 2025, págs. 63-79
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • University Social Responsibility and perceived value in students of Higher Education Institutions
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    La Responsabilidad Social Universitaria representa un paradigma que sitúa a las universidades en el epicentro de la adquisición de conocimiento y la promoción de valores éticos, desafiando a las instituciones a asumir un papel activo en la solución de problemas sociales. La investigación tuvo como objetivo analizar el efecto de la RSU en la valoración que hacen los estudiantes universitarios de su experiencia educativa, por lo que se adoptó un enfoque de revisión documental y se empleó el análisis de contenido como una metodología fundamental para construir conocimiento en este estudio. Los documentos examinados se obtuvieron de bases de datos como Scopus, Redalyc, Scielo y Google Scholar. Se aplicó un criterio de selección que resultó en la identificación de diecinueve (n = 19) que fueron sujetos a revisión. Los resultados permitieron identificar tres categorías de análisis. Dentro de las conclusiones alcanzadas destaca que, la Responsabilidad Social Universitaria desempeña un papel fundamental en la percepción de la experiencia educativa por parte de los estudiantes universitarios, ejerciendo una gran influencia en la calidad de la enseñanza, la participación activa de los estudiantes y su sentido de pertenencia a la comunidad académica.

  • English

    University Social Responsibility places universities as centers of knowledge and promotion of ethical values, challenging them to take an active role in solving social problems. The research aimed to analyze the effect of MSW on the assessment made by university students of their educational experience, so a documentary review approach was adopted and content analysis was used. The documents examined were obtained from the Scopus, Redalyc, Scielo and Google Scholar databases. A selection criterion was applied that resulted in the identification of nineteen studies. The results allowed to identify three categories of analysis: a) Perspectives and Theoretical Approaches in the Definition and Conceptualization of University Social Responsibility, b) Influence of University Social Responsibility on the Perception of Educational Experience and c) Current dynamics and challenges in the research of University Social Responsibility in Higher Education. It is concluded that University Social Responsibility plays a fundamental role in the perception of the educational experience by university students, influencing the quality of teaching, the active participation of students and their sense of belonging to the academic community.