Resumen de Cuestionario validado para analizar la percepción de los estudiantes de diferentes niveles educativos sobre las finanzas sostenibles
María del Carmen González Velasco, Isabel Feito-Ruiz, María del Pilar Sierra Fernández, Francisco José Sáez Trujillo, Irene Martín Rubio, Fiorela Anai Fernández Otoya, Elena Otero Arpón, Carmen Becerra Ramos
El objetivo de este trabajo es diseñar y validar un instrumento de evaluación para analizar la percepción de los estudiantes de diferentes niveles educativos sobre las finanzas sostenibles. Se obtiene un cuestionario validado de 26 preguntas y tres dimensiones (utilidad, responsabilidad y educación financiera), así como la influencia relativa de cada una de ellas sobre esta percepción
