Los estudios de género como base esencial para un desarrollo sostenible. Algunas consideraciones a partir del diseño e implementación del curso de capacitación en género

• González Robaina, Mariela ^[1]
  1. [1] Universidad de Matanzas

     Universidad de Matanzas

     Cuba

     
• Localización: Apuntes de Economía y Sociedad, ISSN 2709-7005, Vol. 4, Nº. Extra 2, 2023 (Ejemplar dedicado a: Special Number), págs. 48-55
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Gender studies as an essential basis for sustainable development. Some considerations based on the design and implementation of the gender training course
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• Resumen
  • español

    Este artículo presenta los resultados obtenidos a partir del diseño e implementación del Curso de Posgrado de Capacitación en Género, en la Universidad de Matanzas, Cuba. Es el resultado de un proceso de investigación educativa que da respuesta a la necesidad de insertar el tema género como estrategia dirigida a la transformación de profesionales de la educación superior y demostrar la importancia de la capacitación en género, para el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Es una investigación de tipo exploratoria, descriptiva en la cual se utilizó el método teórico y empírico, que facilitó obtener la información necesaria para el cumplimiento de los objetivos. El análisis teórico se basa a partir de aspectos conceptuales sobre género y equidad, se precisan los avances y desafíos de la capacitación en género y se exponen las experiencias y proyecciones. A partir de este análisis, se promueve el desarrollo de estrategias de capacitación en temas de género, dirigidas a enriquecer la formación académica en docentes y especialistas, con mayor responsabilidad y compromiso en generar cambios en pro de un desarrollo sostenible. El tema que se aborda es de actualidad y su importancia está en la necesidad de establecer el intercambio académico con vistas a continuar fortaleciendo la formación universitaria posgraduada, sobre la base de los estudios de género.

  • English

    This article presents the results obtained from the design and implementation of the Postgraduate Gender Training Course at the University of Matanzas, Cuba. It is the result of an educational research process that responds to the need to include the topic on gender as a strategy aimed at the transformation of higher education professionals and to demonstrate the importance of gender training for the fulfillment of the Sustainable Development Goals (SDGs). It is an exploratory, descriptive research in which the theoretical and empirical method was used, which helped to get the necessary information for the fulfillment of the objectives. The theoretical analysis is based on conceptual aspects of gender and equity, the progress and challenges of gender training are specified and the experiences and projections are presented. Based on this analysis, the development of training strategies on topics of gender is promoted, aimed at enriching the academic training of professors and specialists, with greater responsibility and commitment to generate changes in favor of sustainable development. The topic being studied is of relevance, and its importance lies in the need to establish academic exchange with a view to continue strengthening postgraduate university training, based on gender studies.