Desafios e estratégias para transição de estudantes com necessidades educacionais específicas egressos da educação de jovens e adultos para o mundo do trabalho: Um estudo exploratório

• Cavalcanti, Silvia Diener ^[1] ; Schlünzen Junior , Klaus ^[1] ; Schlünzen, Elisa Tomoe Moriya ^[2]
  1. [1] Universidade Estadual Paulista

     Universidade Estadual Paulista

     Brasil

     
  2. [2] Universidade do Oeste Paulista

     Universidade do Oeste Paulista

     Brasil

     
• Localización: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, ISSN-e 1982-5587, Vol. 19, Nº. 0, 2024
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Desafíos y estrategias para la transición de estudiantes con necesidades educativas específicas de la educación de jóvenes y adultos al mundo laboral: Un estudio exploratorio
  • Challenges and strategies for the transition of students with specific educational needs from youth and adult education to the world of work: An exploratory st
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• Resumen
  • español

    Este estudio analiza los desafíos y estrategias que enfrentan los estudiantes de Educación de Jóvenes y Adultos con necesidades específicas en la búsqueda de empleo. Guiado por la Declaración PRISMA, adopta un enfoque cualitativo para examinar las estrategias destinadas a facilitar la transición de estos estudiantes al trabajo formal. El análisis teórico se basa en los principios de autonomía del estudiante y explora enfoques que integran aspectos socioeconómicos, políticos y culturales. La investigación identifica los obstáculos a los que se enfrentan estas personas en la inserción profesional y las experiencias de intervención positivas en la promoción de la inclusión social y la empleabilidad. Como resultado, se presentan recomendaciones, que no se limitan solo a la inclusión de estos estudiantes en el mundo laboral, sino que apuntan a valorarlos, reconociendo sus habilidades y potenciales contribuciones a la sociedad.

  • English

    This study analyzes challenges and strategies to overcome by Youth and Adult Education students with specific needs in the search for employment. Guided by the PRISMA Declaration, it takes a qualitative approach to examine strategies aimed at facilitating the transition of these students into formal work. The theoretical analysis is based on the principles of student autonomy and explores approaches that integrate socioeconomic, political and cultural aspects. The research identifies the obstacles faced by these individuals in professional insertion and the positive experiences in the promotion of social inclusion and employability. As a result, recommendations are presented, which are not limited only to the inclusion of these students in the world of work, but aim to value them, recognizing their skills and potential contributions to society.

  • português

    Este estudo analisa desafios e estratégias enfrentados por estudantes da Educação de Jovens e Adultos com necessidades específicas na busca por emprego. Guiada pela Declaração PRISMA, adota uma abordagem qualitativa para examinar estratégias destinadas a facilitar a transição desses estudantes para o trabalho formal. A análise teórica fundamenta-se nos princípios de autonomia do estudante e explora abordagens que integram aspectos socioeconômicos, políticos e culturais. A pesquisa identifica os obstáculos enfrentados por esses indivíduos na inserção profissional e as experiências positivas interventiva na promoção da inclusão social e da empregabilidade. Como resultado, são apresentadas recomendações, às quais não se limitam apenas à inclusão desses estudantes no mundo do trabalho, mas visam a sua valorização, reconhecendo suas competências e contribuições potenciais para a sociedade.