The causes of dropout from undergraduate courses at a public state university and possible public policies to fight it

• Hashimoto, Marcelo Setsuo ^[1] ; Magnoni, Maria da Graça Mello ^[1] ; Capellini, Vera Lucia Messias Fialho ^[1]
  1. [1] Universidade Estadual Paulista

     Universidade Estadual Paulista

     Brasil

     
• Localización: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, ISSN-e 1982-5587, Vol. 19, Nº. 0, 2024
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Las causas de la deserción de los estudios de grado en una universidad pública estatal y las posibles políticas públicas para enfrentarla
  • As causas de evasão dos cursos de graduação de uma universidade pública estadual e as possíveis políticas públicas de enfrentamento
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• Resumen
  • español

    La deserción escolar es un fenómeno complejo que afecta a las instituciones de educación superior públicas y privadas, y es una de las principales preocupaciones de los gestores e investigadores en el campo de la educación. El objetivo fue identificar las causas del abandono estudiantil de estudiantes que ingresaron a cursos de pregrado entre 2014 y 2020, en una facultad de una universidad pública del Estado de São Paulo, buscando un diagnóstico favorable para la planificación de políticas públicas. Utilizando una metodología cuanti-cualitativa, se demostró que, en general, las tasas del abandono estudiantil son mayores en los dos primeros años de cada curso, siendo que la mayoría de los estudiantes abandonan los cursos del área de ciencias exactas, modalidad de licenciatura y clases nocturnas. Los principales motivos del abandono fueron: insatisfacción con mi elección profesional, problemas familiares y de salud, dificultades económicas, demasiadas clases teóricas y falta de uso de nuevas metodologías de enseñanza.

  • English

    Dropout is a complex phenomenon that affects public and private higher education institutions, constituting a major concern for managers and researchers in the field of education. The objective of this study was to identify the causes of dropout among students who entered undergraduate courses from 2014 to 2020 at a college belonging to a public university in the State of São Paulo, aiming at a diagnosis favorable to the planning of public policies to combat. Using a quantitative-qualitative methodology, it was demonstrated that, in general, dropout rates are higher in the first two years of each course, with the majority of students dropping out of courses in the exact sciences area, the degree modality and evening classes. The main reasons for dropping out were: dissatisfaction with my professional choice, family and health problems, financial difficulties, too many theoretical classes and lack of use of new teaching methodologies.

  • português

    A evasão é um fenômeno complexo que afeta as instituições de ensino superior públicas e privadas, constituindo-se em grande preocupação para os gestores e pesquisadores da área de educação. O objetivo deste estudo foi identificar as causas da evasão de alunos que ingressaram nos anos de 2014 a 2020, nos cursos de graduação de uma faculdade pertencente à uma universidade pública do Estado de São Paulo, visando a um diagnóstico favorável ao planejamento de políticas públicas de enfrentamento. Usando uma metodologia quanti-qualitativa, ficou demonstrado que, em geral, a evasão é maior nos dois primeiros anos de cada curso, sendo a maioria dos alunos desistentes dos cursos da área de exatas, da modalidade licenciatura e do período noturno. Os principais motivos de desistência foram: insatisfação com a minha escolha profissional, problemas familiares e de saúde, dificuldades financeiras, excesso de aulas teóricas e ausência de utilização de novas metodologias de ensino.