Fluência de leitura em escolares do ensino fundamental: Uma revisão sistemática

• Pires, Renata ^[1] ; Silva, Rosana Gomes da ^[1] ; Germano, Giseli Donadon ^[1]
  1. [1] Universidade Estadual Paulista

     Universidade Estadual Paulista

     Brasil

     
• Localización: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, ISSN-e 1982-5587, Vol. 19, Nº. 0, 2024
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Fluidez lectora en estudiantes de la educación básica: Una revisión sistemática
  • Reading fluency in elementary and middle-school students: A systematic review
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  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    La habilidad para leer es fundamental en nuestra sociedad, pues a través de ella adquirimos conocimientos, desarrollamos la autocrítica y garantizamos nuestra autonomía. La fluidez lectora es el acto de leer con naturalidad, precisión y expresividad, y las dificultades en esta habilidad pueden impactar negativamente en la trayectoria académica de los estudiantes durante la educación básica. Entendiendo la importancia de esta habilidad lectora, el objetivo de este estudio fue realizar una revisión sistemática sobre el desarrollo de la fluidez lectora en estudiantes de primaria, analizando artículos de las bases de datos de literatura PubMed y SciELO. De los 117 artículos encontrados, 17 estudios fueron seleccionados según los criterios de inclusión y exclusión propuestos en esta revisión. Los artículos sugirieron una progresión de la fluidez lectora a lo largo de los grados escolares, con tendencia a que esta habilidad se estabilice en los últimos años de la escuela primaria, y destacaron la correlación entre fluidez lectora, comprensión lectora y rendimiento académico.

  • English

    The ability to read is fundamental in our society, because through it we acquire knowledge, develop self-criticism, and guarantee our autonomy. Reading fluency is the act of reading naturally, accurately, and expressively, and difficulties in this skill can negatively impact the academic path of students during basic education. Understanding the importance of this reading skill, the aim of this study was to carry out a systematic review on the development of reading fluency in elementary school students, analyzing articles from the PubMed and SciELO literature databases. Of the 117 articles found, 17 studies were selected according to the inclusion and exclusion criteria proposed in this review. The articles suggested a progression of reading fluency throughout the school grades, with a tendency for this skill to stabilize in the final years of elementary school, and highlighted the correlation between reading fluency, reading comprehension and academic performance.

  • português

    A habilidade de leitura é fundamental em nossa sociedade, visto que, por meio dela, adquirimos conhecimentos, desenvolvemos autocrítica e garantimos nossa autonomia. A fluência de leitura refere-se ao ato de ler com naturalidade, precisão e expressividade, e dificuldades nesta habilidade podem impactar negativamente o percurso acadêmico dos escolares no decorrer da educação básica. Compreendendo a importância da fluência de leitura, o objetivo deste estudo foi realizar uma revisão sistemática sobre o desenvolvimento desta habilidade em escolares do ensino fundamental, analisando-se artigos das bases de literatura PubMed e SciELO. Dos 117 artigos encontrados, 17 estudos foram selecionados conforme os critérios de inclusão e de exclusão propostos nesta revisão. Os artigos sugeriram uma progressão da fluência de leitura no decorrer da seriação escolar, com propensão à estabilização desta habilidade nos anos finais do ensino fundamental, e destacaram a correlação entre fluência de leitura, compreensão leitora e rendimento acadêmico.