Narrativas digitales sobre cyberbullying, sexting y grooming en estudiantes universitarios: Desarrollo de una plataforma para su visualización

• Glenis Bibiana Álvarez Quiroz ^[1] ; Miguel Ángel Palomino Hawasly ^[1] ; Julio José Rangel Vellojín ^[1]
  1. [1] Universidad de Córdoba, Colombia
• Localización: Interciencia: Revista de ciencia y tecnología de América, ISSN 0378-1844, Vol. 50, Nº. 3, 2025, págs. 176-185
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Narrativas digitais sobre cyberbullying, sexting e grooming em estudantes universitários: Desenvolvimento de uma plataforma para sua visualização
  • Digital narratives on cyberbullying, sexting, and grooming among university students: Development of a platform for visualization
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    Las narrativas digitales representan una herramienta valiosa para abordar temas complejos como el ciberacoso, el sexting y el grooming, prácticas que pueden tener graves consecuencias emocionales, psicológicas y sociales para las víctimas. Se ha desarrollado una plataforma de narrativas digitales con el fin de recopilar y visualizar las experiencias de estudiantes universitarios afectados por estas prácticas. El estudio tuvo como objetivo desarrollar una aplicación informática que permita exponer la visión del ciberacoso a través de narrativas digitales creadas por los propios jóvenes. La metodología adoptada se basa en los principios de la investigación aplicada y los modelos evolutivos de software. Además, para abordar la visión del ciberacoso, se trabajó con la epistemología del sujeto conocido y una orientación cualitativa, utilizando técnicas de recolección de información como narrativas digitales, grupos focales y entrevistas. El análisis se llevó a cabo mediante análisis de contenido. El impacto esperado es la formalización de un sistema informático robusto y escalable que permita gestionar diversos formatos digitales y brinde a los jóvenes la posibilidad de narrar su propia experiencia sobre el ciberacoso. Esto está en línea con la demanda territorial de desarrollar nuevas estrategias para la generación, optimización y uso del conocimiento, orientadas a transformar y potenciar procesos educativos mediante el uso de las TIC.

  • português

    As narrativas digitais são uma ferramenta valiosa para abordar questões complexas, como o ciberbullying, o sexting e o grooming, práticas que podem ter graves consequências emocionais, psicológicas e sociais para as vítimas. Foi desenvolvida uma plataforma de narrativas digitais com o objetivo de coletar e visualizar as experiências de estudantes universitários afetados por essas práticas. O estudo teve como objetivo desenvolver um aplicativo de software que permita apresentar a visão do ciberbullying por meio de narrativas digitais criadas pelos próprios jovens. A metodologia adotada é baseada nos princípios da pesquisa aplicada e nos modelos evolutivos de software. Além disso, para abordar a visão do ciberbullying, foi trabalhado com a epistemologia do sujeito conhecido e uma orientação qualitativa, utilizando técnicas de coleta de informações como narrativas digitais, grupos focais e entrevistas. A análise foi realizada por meio da análise de conteúdo. O impacto esperado é a formalização de um sistema informático robusto e escalável que permita o manuseio de diversos formatos digitais e dê aos jovens a possibilidade de narrar suas próprias experiências sobre o ciberbullying. Isso está alinhado com a demanda territorial de desenvolver novas estratégias para gerar, otimizar e usar o conhecimento, com o objetivo de transformar e potencializar os processos educativos por meio do uso das TIC.

  • English

    Digital narratives are a valuable tool for addressing complex issues such as cyberbullying, sexting, and grooming, practices that can have serious emotional, psychological, and social consequences for victims. A platform for digital narratives has been developed to collect and visualize the experiences of university students affected by these practices. The study aimed to develop a software application that allows for presenting the view of cyberbullying through digital narratives created by young people themselves. The adopted methodology is based on the principles of applied research and software development models. Furthermore, to approach the vision of cyberbullying, work was carried out with the epistemology of the known subject and a qualitative orientation, using information collection techniques such as digital narratives, focus groups, and interviews. The analysis was conducted through content analysis. The expected impact is the formalization of a robust and scalable IT system that allows handling various digital formats and gives young people the opportunity to narrate their own experiences with cyberbullying. This aligns with the territorial demand to develop new strategies for generating, optimizing, and using knowledge, aimed at transforming and enhancing educational processes through the use of ICT.