Gratuidad en la educación superior chilena: avances, limitaciones y proyecciones

• Julio C. López-Núñez ^[1] ; Karen P. Núñez-Valdés ^[2]
  1. [1] Universidad Andrés Bello

     Universidad Andrés Bello

     Santiago, Chile

     
  2. [2] Universidad de las Américas

     Universidad de las Américas

     Santiago, Chile

     
• Localización: Formación Universitaria, ISSN-e 0718-5006, Vol. 18, Nº. 2, 2025, págs. 161-172
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Free higher education in Chile: progress, limitations, and projections
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• Resumen
  • español

    Este estudio analiza los efectos de la implementación de la gratuidad en la educación superior chilena, examinando tanto las tendencias generales del sistema como las características de los estudiantes beneficiados. Se emplea un enfoque cuantitativo exploratorio y transversal. Se analizan datos oficiales del Ministerio de Educación de Chile. Los resultados muestran un notable incremento en la matrícula total universitaria, especialmente en instituciones privadas, tanto tradicionales como de reciente creación. Sin embargo, este crecimiento no se ha traducido en una mejora significativa en las tasas de retención de primer año, aunque sí se observa un impacto positivo en las tasas de titulación oportuna. El programa de gratuidad ha demostrado ser un catalizador para el acceso a la educación superior, ampliando las oportunidades para estudiantes de diversos sectores socioeconómicos. No obstante, se identifican desafíos en su implementación, como la necesidad de fortalecer mecanismos de seguimiento y evaluación para garantizar la calidad educativa y la equidad en el acceso.

  • English

    This study analyses the effects of implementing free tuition in Chilean higher education, examining both overall system trends and the characteristics of students who receive benefits. A quantitative, exploratory, and crosssectional approach is applied. Official data from the Chilean Ministry of Education are analysed. The results show a significant increase in total university enrolment, especially in both traditional and newly created private institutions. However, this growth has not translated into a significant improvement in first-year retention rates, although a positive impact on timely graduation rates is observed. The free tuition program has proven to be a catalyst for access to higher education, expanding opportunities for students from diverse socioeconomic backgrounds. Nevertheless, challenges in its implementation are identified, such as the need to strengthen monitoring and evaluation mechanisms to ensure educational quality and equitable access.