La nueva normalidad, la perspectiva humana en la acción tutorial como herramienta en la mejora de la calidad educativa de la UAQ.

• Castellanos Rivero, Paris Anaid ^[1] ; Escott Mota, María del Pilar ^[1] ; Diana Guzmán Medina ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma de Querétaro

     Universidad Autónoma de Querétaro

     México

     
• Localización: Tecnología y contingencias / coord. por Alexandro Escudero Nahón, Rosalba Palacios Díaz, 2021, ISBN 978-607-99594-0-1, págs. 124-133
• Idioma: español
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  • El siguiente documento tiene como objetivo destacar la importancia del Modelo Educativo Universitario de la Universidad Autónoma de Querétaro. En específico, la acción tutorial como herramienta para poder enfrentar los retos que han surgido en la modalidad no presencial de emergencia como respuesta para poder continuar con el quehacer educativo, durante el distanciamiento social derivado de la actual crisis sanitaria. Para la redacción de este documento se tomaron, como referencia principal: el Modelo Educativo Universitario de la UAQ, así como los Programas Institucionales de Tutorías de 2003 y 2012, cuyos principios objetivos fundamentales son que, a partir de la intervención tutorial, surjan profesionistas humanos, comprometidos socialmente y conscientes con el cuidado del medio ambiente (UAQ, 2003, 2012, 2017). Además, hubo sustento de documentos antecedentes que son relativamente nuevos, puesto que fueron elaborados por organizaciones internacionales como respuesta ante la crisis sanitaria: La educación en tiempos de la pandemia de COVID-19 de La Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) en conjunto con La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO)