The relationship between cultural identity and accent in learners of English as foreign language

• Toro Reina, Valeria Paola ^[1] ; Naranjo Corría, Rebeca ^[1]
  1. [1] Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Esmeraldas
• Localización: Revista Multidisciplinar Epistemología de las Ciencias, ISSN-e 3061-7812, Vol. 2, Nº. 2, 2025, págs. 225-252
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • La relación entre la identidad y el acento en los estudiantes de inglés como lengua extranjera
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• Resumen
  • español

    Se realizó una investigación cuanti-cualitativa en la Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Sede Esmeraldas para conocer la relación entre la identidad cultural y el acento en los estudiantes de inglés como lengua extranjera de la Carreara de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros, los métodos utilizados fueron análisis y síntesis y la Hermenéutica y las técnicas de encuesta, lectura y entrevista. La investigación fue desde septiembre de 2024 a marzo de 2025.Se realizó una encuesta a 20 estudiantes, esta reveló que la identidad cultural tiene un gran impacto en el rendimiento de estudiantes cuando aprenden un segundo idioma. En las lecturas presentadas se reveló que estos tenían problemas en la producción del habla debido a su acento natural y forma de hablar. Existe una relación entre la identidad cultural y el acento en habla en inglés, por lo que necesitan una buena pronunciación, acento si quieren ser entendidos.

  • English

    A Quanti-qualitative research was done at the Pontifical Catholic University of Ecuador in Esmeraldas to know the relationship between cultural identity and accent in learners of English as a foreign language with the students from the Foreign and National Language Pedagogy career, the methods used were analysis, synthesis and hermeneutics, and the techniques of survey, reading passages and interview. The investigation was carried out from September/2024 to March/2025. A survey was conducted among 20 students. It revealed that students’ cultural identity has a big impact on students’ performance when they learn a second language. Besides, reading passages were presented to students and revealed that they had problems concerning speech production due to their natural accent and way of talking. There exists a relationship between cultural identity and accent when speaking in English, so they need a good pronunciation and accent if they want to be understood.