La calidad educativa con influencia de la estructura familiar

• Ortega Santillán, Gloria ^[1] ; Vilchis Esquivel, Patricia ^[1] ; Ortega Santillán, María Eugenia ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma del Estado de México
• Localización: RILCO DS: Revista de Desarrollo sustentable, Negocios, Emprendimiento y Educación, ISSN-e 2695-6098, Vol. 7, Nº. 66, 2025 (Ejemplar dedicado a: April), págs. 46-56
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Qualidade educacional influenciada pela estrutura familiar
  • Educational quality influenced by family structure
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• Resumen
  • español

    Se estudia cómo las diversas configuraciones y dinámicas familiares impactan en los resultados educativos de los estudiantes. A través de un análisis exhaustivo de estudios previos, informes académicos y datos estadísticos, se exploran las relaciones entre la estructura familiar —incluyendo familias nucleares, monoparentales, extendidas y reconstituidas— y la calidad educativa, medida en términos de rendimiento académico, comportamiento escolar y desarrollo socioemocional. El estudio revela que la estabilidad y el apoyo dentro del entorno familiar son factores cruciales que influyen positivamente en la calidad educativa. Las familias nucleares tienden a ofrecer un entorno más estable y recursos educativos más consistentes, mientras que las familias monoparentales, a menudo enfrentan desafíos adicionales que pueden afectar negativamente el desempeño académico. Asimismo, se destaca el papel de la comunicación y el involucramiento parental en la educación de los hijos como elementos fundamentales para mejorar los resultados académicos. Las investigaciones documentadas indican que una mayor participación de los padres en la vida escolar y académica de los hijos se correlaciona con un mejor desempeño educativo, independientemente de la estructura familiar. La investigación subraya la importancia de políticas educativas y sociales que fortalezcan el apoyo a las familias en diversas configuraciones, promoviendo un entorno que favorezca la calidad educativa para todos los estudiantes.

  • português

    Este estudo examina como diversas configurações e dinâmicas familiares impactam os resultados educacionais dos alunos. Por meio de uma análise abrangente de estudos anteriores, relatórios acadêmicos e dados estatísticos, o estudo explora as relações entre a estrutura familiar — incluindo famílias nucleares, monoparentais, extensas e mistas — e a qualidade educacional, medida em termos de desempenho acadêmico, comportamento acadêmico e desenvolvimento socioemocional. O estudo revela que a estabilidade e o apoio no ambiente familiar são fatores cruciais que influenciam positivamente a qualidade educacional. Famílias nucleares tendem a oferecer um ambiente mais estável e recursos educacionais mais consistentes, enquanto famílias monoparentais frequentemente enfrentam desafios adicionais que podem afetar negativamente o desempenho acadêmico. Da mesma forma, o papel da comunicação e do envolvimento dos pais na educação dos filhos são destacados como elementos fundamentais para melhorar os resultados acadêmicos. Pesquisas documentadas indicam que um maior envolvimento dos pais na vida escolar e acadêmica dos filhos está relacionado a um melhor desempenho educacional, independentemente da estrutura familiar. A pesquisa ressalta a importância de políticas educacionais e sociais que fortaleçam o apoio às famílias em diversos contextos, promovendo um ambiente propício à educação de qualidade para todos os alunos.

  • English

    The study examines how various family configurations and dynamics impact students' educational outcomes. Through an exhaustive analysis of previous studies, academic reports, and statistical data, the relationships between family structure—including nuclear, single-parent, extended, and blended families—and educational quality, measured in terms of academic performance, school behavior, and socio-emotional development, are explored. The study reveals that stability and support within the family environment are crucial factors that positively influence educational quality. Nuclear families tend to offer a more stable environment and more consistent educational resources, while single-parent families often face additional challenges that can negatively affect academic performance. Furthermore, the role of communication and parental involvement in children's education is highlighted as fundamental elements for improving academic outcomes. Documented research indicates that greater parental participation in children's school and academic life correlates with better educational performance, regardless of family structure. The research underscores the importance of educational and social policies that strengthen support for families in various configurations, promoting an environment that favors educational quality for all students.