Educación empresarial: un estudio exploratorio en tres instituciones públicas de enseñanza superior de Recife-PE

• Felix Praça Gomes, Karine Rosália ^[1] ; Ferreira Leite, Emanuel ^[2]
  1. [1] Universidad Federal Rural de Pernambuco
  2. [2] Universidad de Pernambuco
• Localización: RILCO DS: Revista de Desarrollo sustentable, Negocios, Emprendimiento y Educación, ISSN-e 2695-6098, Vol. 7, Nº. 66, 2025 (Ejemplar dedicado a: April), págs. 1-17
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Educação empreendedora: um estudo exploratório em três instituições públicas de ensino superior em Recife-PE
  • Entrepreneurship education: an exploratory study in three public institutions of higher education in Recife-PE
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  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    El objetivo principal de esta investigación fue identificar prácticas emprendedoras en el contexto de la enseñanza superior, más específicamente en el curso de Administración de Empresas en tres universidades públicas de la ciudad de Recife - PE, Brasil (Facultad de Ciencias de la Administración de Pernambuco/ Universidad de Pernambuco, Universidad Federal de Pernambuco, Universidad Federal Rural de Pernambuco), por tratarse de una región con grandes oportunidades de negocios y, como consecuencia, necesidad de desarrollo de emprendedores. La investigación fue de naturaleza cualitativa, categorizada en términos de propósito como descriptiva y en términos de medios como bibliográfica y documental. Los datos se recogieron mediante una revisión bibliográfica y documental realizada de forma virtual en las principales revistas relacionadas con el tema, a través de una muestra de conveniencia de las páginas web de las universidades en cuestión. Los resultados indican que las Instituciones Públicas de Enseñanza Superior de Recife-PE desempeñan un papel activo en la formación de emprendedores y que estas influencias emprendedoras juegan un papel clave en el desarrollo académico, personal y profesional de los estudiantes. Sin embargo, se observaron algunos desafíos y limitaciones en el transcurso de la investigación, aunque forman parte del proceso y requieren atención y compromiso por parte de los sujetos para promover el espíritu emprendedor en la universidad. 

  • English

    The main purpose of this research was to identify entrepreneurial practices in the context of higher education, more specifically in the Business Administration course at three public universities in the city of Recife - PE, Brazil (Pernambuco School of Management Sciences/University of Pernambuco, Federal University of Pernambuco, Rural University of Pernambuco), as this is a region with great business opportunities and, as a result, the need to develop entrepreneurs. The research was qualitative in nature, with the purpose being descriptive and the means being bibliographical and documental. Data was collected by means of a literature and document review carried out virtually in the main journals related to the subject, through a convenience sample of the websites of the universities in question. The results indicate that the Public Higher Education Institutions of Recife-PE play an active role in training entrepreneurs and that these entrepreneurial influences play a key role in the academic, personal and professional development of students. However, some challenges and limitations were noted during the course of the research, but these are part of the process and require attention and commitment from the subjects in order to promote entrepreneurship at university.

  • português

    O objetivo principal desta pesquisa foi identificar práticas empreendedoras no contexto do ensino superior, mais especificamente no curso de Administração de Empresas de três universidades públicas da cidade do Recife - PE, Brasil (Faculdade de Ciências Administrativas de Pernambuco/Universidade de Pernambuco, Universidade Federal de Pernambuco, Universidade Federal Rural de Pernambuco), por se tratar de uma região com grandes oportunidades de negócios e, consequentemente, com necessidade de desenvolvimento de empreendedores. A pesquisa foi de natureza qualitativa, categorizada quanto à finalidade como descritiva e quanto aos meios como bibliográfica e documental. Os dados foram coletados por meio de revisão bibliográfica e documental realizada online nos principais periódicos relacionados ao tema, utilizando uma amostra de conveniência dos sites das universidades em questão. Os resultados indicam que as instituições públicas de ensino superior do Recife desempenham um papel ativo no desenvolvimento de empreendedores e que essas influências empreendedoras desempenham um papel fundamental no desenvolvimento acadêmico, pessoal e profissional dos alunos. Entretanto, alguns desafios e limitações foram observados no decorrer da pesquisa, embora façam parte do processo e exijam atenção e comprometimento dos sujeitos para promover o empreendedorismo na universidade.