The historicality of cognition: implications for science education research

• Autores: Carles Furió Más
• Localización: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 11, Nº 1, 1993, págs. 85-86
• Idioma: inglés

• Es reseña de:

  • The historicality of cognition: implications for science education research

    J. H. Wandersee

    Journal of Research in Science Teaching, 1992

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