Inteligencia naturalista en la toma de conciencia ambiental en estudiantes universitarios

• Romero-Vela, Dayani Shirley ^[1] ; Duran-Llaro, Kony Luby ^[1] ; Merino-Salazar, Teresita Del Rosario ^[1]
  1. [1] Universidad César Vallejo

     Universidad César Vallejo

     Provincia de Trujillo, Perú

     
• Localización: EPISTEME KOINONIA: Revista Electrónica de Ciencias de la Educación, Humanidades, Artes y Bellas Artes, ISSN-e 2665-0282, Vol. 8, Nº. Extra 1, 2025 (Ejemplar dedicado a: Edición Especial. 2025), págs. 275-297
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Naturalistic intelligence in environmental awareness in college students
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• Resumen
  • español

    El objetivo principal del estudio fue determinar en qué medida la aplicación de un programa ambiental, basado en inteligencia naturalista, mejora la conciencia ambiental en estudiantes universitarios de la ciudad de Yurimaguas, durante el semestre 2024-II. Se trata de una investigación de tipo cuasi-experimental, con un diseño pre y post-test, aplicada a una muestra de estudiantes de la carrera de Zootecnia. Los principales resultados mostraon que el programa educativo tuvo un impacto significativo en las dimensiones cognitiva, afectiva y activa, mejorando los conocimientos, actitudes emocionales y participación activa de los estudiantes en cuestiones ambientales. Sin embargo, no se observó un cambio significativo en la dimensión conativa, relacionada con las intenciones de actuar proactivamente. Como conclusión, el programa educativo basado en inteligencia naturalista puede ser efectivo para mejorar la conciencia ambiental en estudiantes universitarios, aunque se recomienda incluir más actividades prácticas, para fortalecer la acción directa frente a los problemas ambientales.

  • English

    The main objective of the study was to determine to what extent the application of an environmental program based on naturalistic intelligence improves environmental awareness in university students in the city of Yurimaguas, during semester 2024-II. This is a quasi-experimental research, with a pre- and post-test design, applied to a sample of students of the Zootechnical career. The main results showed that the educational program had a significant impact on the cognitive, affective and active dimensions, improving knowledge, emotional attitudes and active participation of students in environmental issues. However, no significant change was observed in the conative dimension, related to intentions to act proactively. In conclusion, the educational program based on naturalistic intelligence may be effective in improving environmental awareness in university students, although it is recommended to include more practical activities to strengthen direct action in the face of environmental problems.