Desafíos de la educación inclusiva en América latina: la mirada de la Educación Inicial

• Autores: Ana Milena Mujica Stach
• Localización: EduSol, ISSN-e 1729-8091, Vol. 24, Nº. 88, 2024 (Ejemplar dedicado a: July-September), págs. 117-130
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Challenges of inclusive education in Latin America: The Early Childhood Education perspective
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    Este artículo reflexiona sobre las acciones educativas respaldadas por las leyes de educación. Metodológicamente, se abordó desde un enfoque cualitativo dentro del paradigma interpretativo. El diseño se definió de campo; y se asumió la teoría fundamentada con el apoyo de la herramienta Atlas ti para los hallazgos. Se concluye que los desafíos de la inclusión educativa en América Latina implican que los docentes asuman un papel protagónico y motivador al diseñar estrategias adaptadas a los estudiantes, con lo cual se garantiza la equidad y libertad dentro del marco gubernamental.

  • English

    This article reflects on educational actions supported by education laws. Methodologically, it was developed using a qualitative approach within the interpretative paradigm. The design was defined as fieldwork, and it was based on grounded theory with the support of the Atlas ti tool for the findings. It is concluded that the challenges of educational inclusion in Latin America imply that teachers play a leading and motivating role in designing strategies adapted to the students, thus guaranteeing equity and freedom within the governmental framework.