Tutoría académica online en tiempos de pandemia desde la perspectiva de los estudiantes de derecho

• Moreno Alarcón, Tomás Ivanhoe ^[1] ; Jessica Gutiérrez Cuevas ^[1] ; Santiago Marino, Yareli Jacqueline ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma de Guerrero

     Universidad Autónoma de Guerrero

     México

     
• Localización: Desafíos y avances de la vida universitaria / coord. por Belén Velázquez Gatica, Jesús Guillermo Flores Mejía, 2023, ISBN 978-607-59719-5-7, págs. 99-124
• Idioma: español
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  • La presente investigación tuvo como objetivo describir el proceso de tutorías en el nivel 1 del Programa Institucional de Tutorías de la Universidad Autónoma de Guerrero, desde la perspectiva de los estudiantes pertenecientes a un programa de Derecho, durante la pandemia por COVID-19. El trabajo se realizó bajo un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo, con un diseño no experimental, transversal. La población estuvo constituida por 351 estudiantes de tercer semestre, alcanzándose una muestra de 88 estudiantes de la Facultad de Derecho, quienes durante la pandemia por COVID-19 cursaron el primer año. El instrumento utilizado fue un cuestionario exprofeso conformado por 24 preguntas, aplicado a través de Google Forms. Los principales hallazgos fueron que la tutoría se efectuó principalmente de forma grupal (64.8%), se llevaron a cabo con una frecuencia de una vez a la semana (38,6%) y su duración promedio fue de media hora (47.7%). Destacó que el medio de comunicación más utilizado por el tutor(a) para mantener contacto fue la plataforma Meet (44.2%). Por otra parte, 43.2% de los estudiantes nunca llevó un programa de trabajo durante sus sesiones de tutoría. En conclusión, se cumplió con la mayoría de las actividades, pero hay actividades importantes que son necesarias reforzar para brindar el acompañamiento adecuado a los estudiantes.