Competencias digitales en educación universitaria a distancia dentro del contexto COVID-19

• Edgardo Solís Carmona ^[1] ; Diana Laura Gil Andraca ^[1] ; Víctor Charco Cruz ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma de Guerrero

     Universidad Autónoma de Guerrero

     México

     
• Localización: Desafíos y avances de la vida universitaria / coord. por Belén Velázquez Gatica, Jesús Guillermo Flores Mejía, 2023, ISBN 978-607-59719-5-7, págs. 126-151
• Idioma: español
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• Resumen

  • El objetivo de la presente investigación fue identificar las competencias digitales de colaboración y comunicación en estudiantes universitarios, durante las actividades educativas en línea, dentro del contexto COVID-19. El enfoque del estudio fue cuantitativo y de alcance descriptivo. El diseño del estudio fue no experimental y transversal. Se contó con la participación de 112 estudiantes universitarios de la Escuela Superior de Psicología de la Universidad Autónoma de Guerrero, de los cuales el 20% eran hombres y el 80% mujeres. Entre los resultados principales en las competencias analizadas, se encontró que en la mayoría de ellas no existen diferencias importantes entre los niveles básico, medio y avanzado. Esto nos permite concluir que los estudiantes que participaron tienen un perfil semejante (homogéneo) en cuanto a competencias de comunicación y colaboración.