ChatGPT, leitura e multiletramentos

• França, Carla Maria ^[1] ; Gomes, Aline Silva ^[2]
  1. [1] Universidade do Estado da Bahia (UNEB)
  2. [2] Universidade do Estado da Bahia (PPGEL/UNEB)
• Localización: Tabuleiro de Letras, ISSN-e 2176-5782, Vol. 18, Nº. 2, 2024, págs. 59-70
• Idioma: portugués
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    This article is derived from a master’s thesis project in Lexical Studies that belongs to the Programa de Pós-Graduação em Estudo de Linguagens (PPGEL) at the Universidade do Estado da Bahia (UNEB). It is included in the studies of Applied Linguistics (AL) and Text Linguistics (TL) and aims to discuss about the training of teaching and student reading skills in Portuguese, faced with the emergence of chatbots, among which stands out ChatGPT. System or model operated with Artificial Intelligence (IA), ChatGPT can create contents, new and plausible. Through a qualitative document and bibliographic research, we wanted to associate basic concepts such as multiliteracies, textuality, reading and reviewing texts and propositions of the BNCC. This study is justified by the emergence, especially from 2023, of discussions about chatbots and writing in the educational field, supported by the belief that, before each new technology that man employs, it is necessary to rethink basic concepts to deal with the new proposal. It is expected to bring the subject to the field of linguistic studies, and thus to encourage future studies and research that consider languages in their multimodality.

  • português

    Este artigo é derivado de projeto de dissertação na área do Estudos Lexicais em andamento no Programa de Pós-Graduação em Estudo de Linguagens (PPGEL) na Universidade do Estado da Bahia (UNEB) e insere-se nos estudos da Linguística Aplicada (LA) e Linguística de Texto (LT), tendo o objetivo de discutir a formação da habilidade leitora docente e discente em língua portuguesa, face à emergência dos chatbots, entre os quais destaca-se o ChatGPT. Sistema ou modelo operado com Inteligência Artificial (IA), o ChatGPT pode criar conteúdos, textos novos, coerentes e contextualmente plausíveis. Por meio de pesquisa bibliográfica, de cunho qualitativo, buscou-se associar conceitos basilares como multiletramentos, textualidade, leitura e revisão de textos e proposições da BNCC. Esse estudo se justifica- pela emergência, especialmente a partir de 2023, das discussões sobre chatbots e escrita na esfera educacional, sustentado pela crença de que, diante de cada nova tecnologia, é necessário repensar conceitos basilares para lidar com o novo proposto. Espera-se trazer ao campo dos estudos linguísticos o assunto, e, com isso, suscitar estudos e pesquisas futuras que considerem as linguagens em suas multimodalidades.