After the approval of the BNCC, the education system underwent numerous transformations, mainly in the updating, alignment and didactic transposition in textbooks. However, the development and implementation of the guidelines contained in the document have been subject to criticism. Based on the recognition of the importance of the BNCC, regardless of position, and considering essential that this discussion be expanded, we propose in this article to make a brief retrospective of its conception and implementation, articulation with curriculum policies as well as point out impacts on the planning of the textbook.
Após a homologação da BNCC, o sistema de ensino passou por inúmeras transformações, principalmente na atualização, no alinhamento e na transposição didática nos livros didáticos. Contudo, a elaboração e a implementação das diretrizes que o documento traz têm sofrido várias críticas. A partir do reconhecimento da importância da BNCC, independente de posicionamento, e considerando fundamental que essa discussão seja ampliada, propomos neste artigo fazer uma breve retrospectiva da sua concepção e implementação, articulação com as políticas de currículo assim como apontar reflexos no planejamento do livro didático.
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