Implications of the principle of openness in the research process from a qualitative perspective

• Vieira Vilaça, Ana Paula ^[1] ; Villegas, Maria Margarita ^[2] ; Medeiros Bertini, Luciana ^[3]
  1. [1] Universidade Estadual do Rio Grande do Norte
  2. [2] Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA)
  3. [3] Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte

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• Localización: Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación, ISSN-e 2362-3349, ISSN 1851-6297, Vol. 2, Nº. 18, 2023, págs. 78-94
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Implicações do princípio da abertura no processo de investigação desde a perspectiva qualitativa
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• Resumen
  • English

    This essay proposes a discussion guided by the objective of contemplating the dimensions of qualitative research in the light of the principle of openness. To this end, we outline a methodological path that discusses openness as a principle for the definition of the investigative context (ontology), in the approach of research purposes (teleology), in its values and motivations that support the use of theory and the relationship with the subjects. involved in the process (epistemology) and, finally, the opening as a premise for the interpretation of the data obtained and the production of theories (methodology). The result is the reflection of an investigative process whose centrality is in the object of study, which is revealed as a preliminary throughout the research when it is built together with those who are close to it, in an action that starts from the researcher's openness to seek it as such. as it is presented in its original context.

  • português

    Este ensaio propõe uma discussão balizada pelo objetivo de contemplar as dimensões da pesquisa qualitativa à luz do princípio da abertura. Para tal, delineamos um percurso metodológico que discute a abertura como princípio para a definição do contexto investigativo (ontologia), na abordagem dos propósitos da pesquisa (teleologia), em seus valores e motivações que sustentam o uso da teoria e a relação com os sujeitos envolvidos no processo (epistemologia) e, finalmente, a abertura como premissa para a interpretação dos dados obtidos e na produção de teorias (metodologia). O resultado é a reflexão de um processo investigativo cuja centralidade está no objeto de estudo, o qual se revela como preliminar durante toda pesquisa ao ser construído junto aqueles que lhe estão próximos, em uma ação que parte da abertura do pesquisador em buscá-lo tal como é apresentado em seu contexto de origem.