Mejoramiento del Desempeño Profesional Investigativo del docente de la carrera de Educación Primaria

• Autores: Dania Rosa Pérez Rodríguez
• Localización: Educación y Desafíos Epistemológicos del Siglo XXI / Luis Manuel Díaz-Granados Bricuyet (comp.), Guillermo Calixto González Labrada (comp.), Carlos Viltre Calderón (comp.), 2024, ISBN 9789299009215, págs. 382-395
• Idioma: español
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• Resumen

  • La investigación aborda el problema científico de cómo contribuir al mejoramiento del desempeño profesional investigativo del docente de la carrera educación Primaria y propone una estrategia metodológica que dará solución en correspondencia con las exigencias de este contexto. El sistema de métodos de investigación utilizado, sustentado en un enfoque mixto, avala la consistencia científica de la propuesta que parte de considerar las problemáticas empíricas iniciales, los resultados de la sistematización teórica y la experiencia de la autora. La contribución a la teoría pedagógica radica en la sistematización teórica que permitió la identificación de regularidades (semejanzas y diferencias) de los conceptos esenciales del marco teórico y la construcción teórica, por parte de la autora, de los términos desempeño profesional investigativo del docente de la carrera de educación Primaria y estrategia metodológica para el mejoramiento del desempeño profesional investigativo de la carrera de educación primaria. También se manifiesta en la identificación de las relaciones de la estrategia metodológica (jerarquización, subordinación, complementación y coordinación), momento necesario de interconexión de los componentes que conforman el producto científico. Así como, la relación que se establece entre los componentes de la estrategia metodológica a partir de las funciones básicas del docente asumidas, las cualidades que lo deben caracterizar y la influencia de lo intrapersonal, lo interpersonal y lo material como factores dinamizadores del mismo, en correspondencia con las exigencias del contexto universitario cubano. Se valoran los resultados obtenidos a partir del criterio de usuarios y talleres de socialización. Para alcanzar este resultado se utilizó el método general dialéctico – materialista, a partir del cual, se sustentó la utilización de los métodos de investigación teóricos, empíricos y estadísticos – matemáticos.