Heterarquização e governança da educação pública brasileira: A agenda política do movimento todos pela educação e do gife

• Autores: Elainy Paula Viturino Braz, Inalda Maria dos Santos, Nélida Fernanda Inácio da Silva
• Localización: Revista Exitus, ISSN 2236-2983, ISSN-e 2237-9460, Nº. 15, 2025
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Heterarquización y gobernanza de la educación pública brasileña: la agenda política del Movimiento Todos Pela Educação y del GIFE
  • Heterarchization and governance of brazilian public education: the political agenda of the All for Education Movement and GIFE
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• Resumen
  • español

    Las reformas educativas dirigidas por empresas brasileñas generan conflictos y cambios en la gestión de la educación pública, presentando sentidos políticos y económicos de cómo los procesos de privatización defienden un modelo de gobernanza pública. El texto tiene como objetivo comprender los fundamentos teórico-ideológicos que guían la gobernanza de la educación pública brasileña liderada por el GIFE y el Movimiento Todos Pela Educação. La metodología se fundamenta en una perspectiva crítico-reflexiva, a través de un enfoque cualitativo, teniendo como procedimientos metodológicos el análisis de contenido y la investigación bibliográfica. Como se señala, fue posible percibir la coalición de empresarios a través de la representación de Todos Pela Educação y GIFE en la defensa de un proyecto educativo global en Brasil, en el que los cambios realizados orientan los sistemas educativos a seguir modelos de su red de socios, que reafirman la mercantilización y/o privatización de la educación pública a través de programas y proyectos que recomiendan la filantropía para resolver los déficits educativos.

  • English

    The educational reforms directed by the Brazilian business community generate conflicts and changes in the management of public education, presenting political and economic meanings of how the privatization processes defend a model of public governance. The text aims to understand the theoretical-ideological foundations that guide the governance of Brazilian public education led by GIFE and the All for Education Movement. The methodology is based on a critical-reflexive perspective, through a qualitative approach, having content analysis procedures, educational policy documents, and bibliographic research. As noted, it was possible to perceive the coalition of the business community through the representation of Todos Pela Educação and GIFE in the defense of a global education project in Brazil, in which the changes made guide the education systems to follow models of their network of partners, which reaffirm the commodification and/or privatization of public education through programs and projects that recommend philanthropy to solve educational deficits.

  • português

    As reformas educacionais direcionadas pelo empresariado brasileiro geram conflitos e mudanças na gestão da educação pública, apresentando sentidos políticos e econômicos de como os processos de privatização defendem um modelo de governança pública. O texto objetiva compreender os fundamentos teóricos-ideológicos que orientam a governança da educação pública brasileira protagonizada pelo GIFE e o Movimento Todos Pela Educação. A metodologia esta pautada em uma perspectiva crítico-reflexiva, por meio da abordagem qualitativa, tendo como procedimentos metodológicos a análise de conteúdo e a pesquisa bibliográfica. Como apontamentos, foi possível perceber a coalização do empresariado por meio da representação do Todos Pela Educação e do GIFE na defesa de um projeto de educação global no Brasil, em que as mudanças efetivadas orientam os sistemas de ensino a seguir modelos de sua rede de parceiros, que reafirmam a mercantilização e/ou privatização da educação pública por meio de programas e projetos que recomendam a filantropia para solucionar os déficits educacionais.