Educación diferenciada y coeducación, las mejores prácticas educativas

• Esparza Aspinwall, Leticia Margarita ^[1]
  1. [1] Lomas del Real
• Localización: Universita Ciencia, ISSN-e 2007-3917, Vol. 9, Nº. 26, 2020, págs. 130-141
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Differentiated Education and Coeducation, the Best Educational Practices
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• Resumen
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    El desarrollo físico, neurológico, cognitivo y socioemocional de niños y niñas es distinto. La coeducación sostiene que la convivencia entre niños y niñas los enriquece, mientras que la educación diferenciada sostiene que los grupos homogéneos por género respetan las diferencias en el desarrollo y favorecen el crecimiento personal. Las diferencias en el desarrollo se ven reflejadas en modos distintos de aprender que pueden ser aprovechados en aulas de estudiantes de un mismo sexo; existen investigaciones que demuestran que la educación diferenciada da como resultado un mejor aprendizaje en materias como matemáticas, inglés, arte y lengua. La educación diferenciada no es un modelo que discrimina a ninguno de los sexos, es un modelo que promueve la justica ayudando a no tratar igual a los que tienen necesidades distintas

  • English

    The physical, neurological, cognitive and social development of boys and girls is different. Coeducation argues that the coexistence between boys and girls enriches them, while single-sex education maintains that homogeneous groups by gender respect differences in development and favor personal growth. Differences in development are reflected in different ways of learning that can be exploited in classrooms of students of the same sex; there are researches that show how single-sex education results in better learning in subjects such as mathematics, English, art and language. Differentiated education is not a model that discriminates against any of the sexes, it is a model that promotes justice by helping not to treat equality those who have different needs.