Diseño y primeros avances de una investigación inclusiva-participativa: Redes sociales y jóvenes con discapacidad intelectual: Design and initial findings of an inclusive-participatory research: Social media and young people with intellectual disability
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[1] Universidad de Cantabria
Universidad de Cantabria
Santander, España
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- Localización: Revista de Educación Inclusiva, ISSN-e 1889-4208, Nº. 0 (Monográfico: La corresponsabilidad social en los Procesos educativos inclusivos), 2025, págs. 151-161
- Idioma: español
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Resumen
Este estudio presenta el diseño general de una investigación inclusiva que tiene como finalidad explorar la realidad de las personas con discapacidad intelectual en el uso y acceso de las redes sociales y en el proceso de construcción de la identidad en las plataformas digitales. Igualmente, se comparten los primeros hallazgos del estudio, entendidos como resultados provisionales, que permitirán orientar las sucesivas fases del proyecto de investigación. El estudio sobre el acceso, uso, limitaciones y posibilidades de las redes y plataformas sociales en los procesos de exclusión que viven y experimentan las personas con discapacidad intelectual se justifica por la necesidad de ampliar el conocimiento existente sobre qué uso hace la población con discapacidad intelectual y, más concretamente, los jóvenes con discapacidad intelectual sobre estas. También, y en coherencia con el planteamiento inclusivo de investigación, urge visibilizar y combatir las situaciones y barreras que dificultan su inclusión social y digital y el desarrollo del derecho a la plena ciudadanía.
