La evaluación curricular en español para fines específicos (Curricular assessment in Spanish for specific purposes)

• Autores: Kris Buyse, Carmen Ramos Méndez
• Localización: Español para fines específicos (EFE) / coord. por Barbara A. Lafford, Anita Ferreira Cabrera, Elisabet Arnó i Macià, 2025, ISBN 978-0-367-52372-5
• Idioma: español
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• Resumen

  • Este capítulo tiene como objetivo proponer una plantilla concreta que sirva como base para la evaluación de programas y currículos de español para fines específicos (EFE). Se parte de un estado de la cuestión centrado en la escasa bibliografía sobre este tema en el ámbito de EFE y ampliado mediante una descripción crítica de una selección de estudios sobre evaluación de currículos para fines específicos en otras lenguas. Después de presentar los conceptos fundamentales, los antecedentes, las metodologías más habituales y algunos ejemplos concretos, se propondrá una plantilla con un plan de acción para la evaluación de programas de EFE, que puede ser adaptado a cualquier ámbito profesional. En dicho plan se hará hincapié en aspectos específicos de los programas de EFE. Como se parte de un planteamiento de español orientado a la profesión como marco más global para el EFE, el plan de acción propuesto tiene como objetivo una evaluación integral del currículo, incluyendo tres niveles de análisis: fundamentación, decisión y actuación, por lo que no se limita al mero análisis de los documentos curriculares, sino que contempla recabar datos que aporten también información sobre su aplicación en la práctica. A este respecto, se consideran principios pedagógicos fundamentales como la co-construcción del conocimiento, la dimensión afectiva del aprendizaje, la visión del yo futuro (future self) o el empoderamiento de los aprendices, puesto que también contribuyen a desarrollar competencias profesionales clave