Analysis of the features of Turkish-accented English and its comprehensibility

• Autores: Vefa Türeli
• Localización: Encuentro: revista de investigación e innovación en la clase de idiomas, ISSN 1130-7021, ISSN-e 1989-0796, Nº 33, 2025, págs. 99-109
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Análisis de las características del inglés con acento turco y de su comprensibilidad
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Aunque contribuyen a la diversidad lingüística, los acentos dificultan la comprensión entre hablantes de L1 y L2. Esto se debe al hecho de que los hablantes no nativos pronuncian de forma diferente los fonemas de esa lengua, lo que tiene su origen en las diferencias fonéticas entre las lenguas de los hablantes no nativos. El objetivo de este estudio es describir estos fenómenos en la pronunciación del inglés por parte de hablantes nativos turcos. El estudio se realizó con estudiantes turcos de secundaria que habían cursado un año preparatorio de inglés. Se les pidió que leyeran 2 textos y una lista de palabras mientras eran grabados, estas grabaciones se transcribieron utilizando el IPA y se compararon con los homólogos con acento americano general utilizando el algoritmo de Levenshtein. Voluntarios estadounidenses de secundaria del sur de Estados Unidos escucharon las grabaciones y fueron encuestados al respecto. La encuesta de comprensión aportó resultados coherentes con las afirmaciones anteriores sobre las propiedades del acento. En cuanto a la comprensibilidad del inglés con acento turco, las respuestas afirmaron que el acento es principalmente comprensible.

  • English

    While contributing to diversity in language, accents make comprehension harder for L1 and L2 speakers. This is caused by non-native speakers pronouncing said language’s phonemes different in a way that’s rooted in the non-native speaker’ languages’ cross-language phonetic differences. This study aims to describe phenomena like these that occur with native Turkish speakers’ pronunciation of English.The study was conducted with Turkish high-schoolers who had completed a preparatory year in English. They were asked to read 2 texts and a list of words while being recorded, these recordings were transcribed using the IPA and compared with the General American accented counterparts using the Levenshtein algorithm. Volunteer American high-schoolers in southern United States listened to and were surveyed about the recordings.The comprehension survey yielded results agreeing with the previous claims on the accent’s properties. As for the comprehensibility of Turkish-accented English, the answers claimed the accent to be mainly comprehensible.