Vivir para contarla: la vida, una aventura que se construye al caminar

• Escolano Benito, Agustín ^[1]
  1. [1] Centro Internacional da Cultura Escolar (CEINCE)
• Localización: Sarmiento: Revista Galego-Portuguesa de Historia da Educación, ISSN-e 2659-9589, ISSN 1138-5863, Vol. 28, 2024, págs. 41-68
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Vivir para contala: a vida, unha aventura que se constrúe ao camiñar
  • Viver para contá-la: a vida, uma aventura que se constrói ao caminhar
  • Living to tell the tale: making your own way in the adventure of life
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  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Relato autobiográfico del autor que resume el proceso de su formación y las experiencias vividas como historiador de la educación, con alusiones a aspectos concomitantes que afectan a sus desempeños en varios ámbitos profesionales y en diversas instituciones y territorios. Se describen las etapas de su itinerario en torno a los lugares en que ha ejercido, los trabajos académicos desarrollados desde su tesis doctoral, sus temas de estudio y algunas de sus publicaciones. El autor reflexiona también sobre el proceso y las influencias que han determinado su posición epistémica y metodológica en torno a la disciplina, así como el diálogo que ha mantenido con las ciencias humanas y sociales en la construcción de la historia que ha practicado.

  • English

    This article presents an autobiographical account of the author’s training and experience as a historian of education, including the different places the profession has taken him in his lifetime, roles held, works published and main areas of research. The article also reflects on the evolution of and influences on his epistemic and methodological approach to the discipline, and the dialogue in his historical research and practice with the human and social sciences

  • galego

    Relato autobiográfico do autor que resume o proceso da súa formación e as experiencias vividas como historiador da educación, con alusións a aspectos concomitantes que afectan aos seus desempeños en varios ámbitos profesionais e en diversas institucións e territorios. Descríbense as etapas do seu itinerario ao redor dos lugares en que exerceu, os traballos académicos desenvolvidos desde a súa tese doutoral, os seus temas de estudo e algunhas das súas publicacións. O autor reflexiona tamén sobre o proceso e as influencias que determinaron a súa posición epistémica e metodolóxica ao redor da disciplina, así como o diálogo que mantivo coas ciencias humanas e sociais na construción da historia que practicou.

  • português

    Relato autobiográfico do autor que resume o processo de sua formação e as experiências vividas como historiador da educação, com alusões a aspectos concomitantes que afectam a seus desempenhos em vários âmbitos profissionais e em diversas instituições e territórios. Descrevem-se as etapas do seu itinerário em torno dos lugares em que tem exercido, os trabalhos académicos desenvolvidos desde sua tese doctoral, seus temas de estudo e algumas de suas publicações. O autor reflexiona também sobre o processo e as influências que têm determinado sua posição epistémica e metodológica em torno da disciplina, bem como o diálogo que tem mantido com as ciências humanas e sociais na construção da história que tem praticado.