Personal development and athletic success: exploring the link and predictors of performance among basketball players

• Raisalam Angoy ^[1] ; H. Amung Mamun ^[1] ; Agus Mahendra ^[1] ; Bambang Abduljabar ^[1] ; Buena Calunsag ^[3] ; Balme Diva ^[4] ; Joseph Gieward Layao ^[2]
  1. [1] Indonesia University of Education

     Indonesia University of Education

     Indonesia

     
  2. [2] Mindanao State University

     Mindanao State University

     Marawi City, Filipinas

     
  3. [3] Josefina H. Cerilles State College
  4. [4] Surigao del Norte State University

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• Localización: Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, ISSN-e 1988-2041, ISSN 1579-1726, Nº. 66, 2025, págs. 730-740
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Desarrollo personal y éxito atlético: exploración del vínculo y los predictores del rendimiento entre jugadores de baloncesto
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• Resumen
  • español

    Introducción: El desarrollo personal va más allá del entrenamiento físico y técnico. Sin embargo, el impacto de las habilidades para la vida en el rendimiento deportivo sigue siendo poco explorado, destacando la necesidad de examinar su contribución al éxito del atleta. Objetivo: Este estudio analizó la relación entre el desarrollo personal, específicamente las habilidades para la vida, y el desempeño, así como los principales predictores del rendimiento entre jugadores universitarios de baloncesto de la Universidad Estatal de Mindanao (MSU), Filipinas. Metodología: Se utilizó un diseño correlacional cuantitativo con 48 jugadores. Se recopiló información sobre rendimiento mediante análisis notacional, mientras que el desarrollo personal se evaluó con un cuestionario sobre habilidades para la vida: trabajo en equipo, establecimiento de objetivos, habilidades sociales, resolución de problemas, habilidades emocionales, liderazgo, gestión del tiempo y comunicación. Se aplicaron análisis de correlación de Pearson y regresión múltiple. Resultados: Los jugadores presentaron un desarrollo personal moderado y, en su mayoría, un desempeño regular. Se halló una correlación positiva significativa (r = 0.967, p < 0.05) entre desarrollo personal y desempeño, con trabajo en equipo, habilidades emocionales, liderazgo y gestión del tiempo como predictores clave. Discusión: Se resalta la importancia de incluir el entrenamiento en habilidades para la vida en los programas deportivos para desarrollar atletas completos con competencias transferibles. Conclusión: Los entornos deportivos actuales no optimizan totalmente las habilidades para la vida, físicas y técnicas, por lo que se requieren intervenciones. Se recomienda investigar estas relaciones en distintos deportes y contextos culturales.

  • English

    Introduction: Personal development goes beyond physical training and technical skills.How-ever, the impactoflife skills on athletic performance remains underexplored, indicating a need to examine how personal development contribute to athlete’s success.Objective: This study examined the relationship between personal development, specifically life skills,and performance and the keypredictors of performance among varsity basketball players at Mindanao State University (MSU), Philippines.Methodology: A quantitative correlational design was employed, involving 48 varsity players. Performance datawere collected through notational analysis, while personal development was assessed using a standardized life skills questionnaire covering teamwork, goal-setting, social skills, problem-solving, emotional skills, leadership, time management, and communication. Pearson's correlation and multiple regression analyses were applied.Results: The findings revealed that the players exhibited moderate personal development over-all and majority have fair performance. A statistically significant positive correlation (r = 0.967, p < 0.05) was identified between personal development and performance, with teamwork, emotional skills, leadership, and time management emerging as significant predictors of per-formance.Discussion: Thishighlightsthe importance of integrating structured life skills training into sports programs to foster well-rounded players. Such training not only enhances performance but also equips players with transferable skills for life beyond sports.Conclusions: Current sports environments lack full optimization oflife skills, physical and tech-nical skills, thereby calls a need for intervention. Future research should explore similar rela-tionships across diverse sports and cultural contexts to generalize and expand these findings.