Cambio climático y géneros digitales: estudio comparativo de la comunicación multimodal en el medio YouTube

• Autores: Leticia Arrametapongsa Brines
• Localización: Fòrum de Recerca, ISSN-e 1139-5486, Nº. 29, 2024 (Ejemplar dedicado a: Les XXIX Jornades de Foment de la Investigació i de la Transferència en Ciències Humanes i Socials), págs. 23-26
• Idioma: español
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    León y Bourk (2020) conciben la plataforma de YouTube como una herramienta poderosa para la divulgación de la ciencia y la tecnología al público general. Según Kress (2010), la era digital ha llevado a la evolución de los géneros tradicionales hacia géneros digitales o cibergéneros. Desde el 2021, la plataforma de YouTube ofrece dos formatos de vídeo: los vídeos largos (normales) y los YouTube Shorts. Este artículo analiza dos pares de vídeos compuestos por uno largo y un short de dos divulgadores científicos populares de YouTube que tratan un tema específico del cambio climático con el afán de contribuir a perfilar las posibles características de ambos géneros. Se realiza un análisis cuantitativo de densidad modal utilizando el software GRAPE-MARS (Ruiz-Madrid et al. 2023) para entender cómo los creadores emplean los modos fílmicos (Valeiras-Jurado & Bernad-Mechó 2022) en las diferentes plantillas. Igualmente, el análisis cualitativo trata de examinar las prácticas discursivas empleadas en el corpus atendiendo al concepto de proximidad de Hyland (2010) para la recontextualización de la ciencia, que se reconfigura como divulgación científica. Las implicaciones de los resultados se exploran en relación con el género digital y a la posible aportación de este trabajo a la divulgación del cambio climático. Los hallazgos muestran que los shorts son más densos en su capa fílmica. Los youtubers parecen utilizar distintas estrategias para llegar al público meta de los dos formatos. Comprender el funcionamiento y las convenciones de ambas modalidades de vídeo de YouTube podría ayudar a los portavoces del cambio climático a difundir su mensaje de manera más eficiente en ambos medios.

  • English

    León and Bourk (2020) conceive the YouTube platform as a powerful tool for disseminating science and technology to the general public. According to Kress (2010), the digital era has led to the evolution of traditional genres into digital genres or cybergenres. Since 2021, the YouTube platform offers two video formats: long (regular) videos and YouTube Shorts. This article analyses two video pairs, each composed of a long video and a short from two popular YouTube science communicators, who discuss a given topic related to climate change with the aim of providing insight on genre traits.

    A quantitative modal density analysis is conducted using the GRAPE-MARS software (Ruiz-Madrid et al., 2023) to understand how creators employ filmic modes (ValeirasJurado & Bernad-Mechó, 2022) in the different templates. Additionally, the qualitative analysis seeks to examine the discursive practices employed in the corpus through Hyland’s (2010) concept of proximity for the recontextualization of science, reframed as science dissemination. The findings’ implications are explored in relation to digital genres and the potential contributions to the dissemination of climate change information. Results showed that the shorts have a higher filmic modal density. YouTubers seem to use different strategies to reach the target audience of the two formats.

    Understanding the functioning and conventions of both YouTube video modalities may help climate change spokespeople to spread their message more efficiently across the whole YouTube medium.