Preferencias de aprendizaje a distancia en la educación universitaria ante la pandemia global desatada por el COVID-19

• Salazar-Mata, Hugo ^[1] ; Berlanga-Ramírez, Jorge ^[1] ; Zapata-Morán, María ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma de Nuevo León

     Universidad Autónoma de Nuevo León

     México

     
• Localización: Educación y Humanismo, ISSN 0124-2121, Vol. 24, Nº. 43, 2022 (Ejemplar dedicado a: July-December)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Preferências de ensino à distância no ensino universitário face à pandemia global desencadeada pela COVID-19
  • Distance learning preferences in university education in the face of the global pandemic unleashed by COVID-19
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• Resumen
  • español

    Objetivo: Analizar las preferencias de aprendizaje de los alumnos universitarios respecto a la educación a distancia bajo las circunstancias de la llegada del COVID-19. Método: La investigación se abordó bajo un enfoque cuantitativo, descriptivo y correlacional, en el que a través de 49 ítems se conocieron las habilidades técnicas y la experiencia con herramientas de software. La población estuvo formada por 900 estudiantes de diferentes grados y que cursaban diferentes carreras de la Facultad de Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales. Resultados: Se encontró una relación importante entre las preferencias de aprendizaje y las habilidades técnicas desarrolladas por los alumnos. Conclusiones: Las preferencias de aprendizaje a distancia por los jóvenes universitarios están encaminadas a la utilización de las computadoras, pues a través de los medios digitales reconocen tener una mayor capacitación y mayor ayuda en el uso de diferentes softwares para las aulas virtuales

  • English

    Objective: To analyze the learning preferences of university students regarding distance education under the circumstances of the arrival of COVID-19. Method: The research was approached under a quantitative, descriptive and correlational approach, in which through 49 items the technical skills and experience with software tools were known. The population consisted of 900 students from different grades and studying different courses at the Faculty of Political Science and International Relations. Results: A significant relationship was found between learning preferences and technical skills developed by the students. Conclusions: The preferences of distance learning by young university students are directed to the use of computers, because through digital media they recognize that they have more training and more help in the use of different software for virtual classrooms.

     

  • português

    Objectivo: Analisar as preferências de aprendizagem dos estudantes universitários em relação ao ensino à distância, nas circunstâncias da chegada da COVID-19. Método: A investigação foi abordada utilizando uma abordagem quantitativa, descritiva e correlacional, na qual 49 itens foram utilizados para descobrir as competências técnicas e a experiência com ferramentas de software. A população consistia em 900 estudantes de diferentes graus e a estudar diferentes cursos na Faculdade de Ciências Políticas e Relações Internacionais. Resultados: Foi encontrada uma relação significativa entre as preferências de aprendizagem e as competências técnicas desenvolvidas pelos estudantes. Conclusões: As preferências de aprendizagem à distância dos jovens estudantes universitários são orientadas para a utilização de computadores, porque através dos meios digitais reconhecem que têm maior formação e maior ajuda na utilização de diferentes software para salas de aula virtuais.