Escalas de medición de aculturación en estudiantes de Educación Superior

• Martínez-Lara , Sandy ^[1] ; Leyva-Cordero, Oswaldo ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma de Nuevo León

     Universidad Autónoma de Nuevo León

     México

     
• Localización: Educación y Humanismo, ISSN 0124-2121, Vol. 23, Nº. 41, 2021 (Ejemplar dedicado a: July, december)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Escalas de medição de aculturação em estudantes do Ensino Superior
  • Acculturation measurement scales in Higher Education students
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• Resumen
  • español

    Objetivo: Validar el instrumento de medición diseñado para evaluar los factores que facilitan el proceso de aculturación en estudiantes de Educación Superior durante su intercambio académico en el extranjero. Método: La investigación fue de carácter cuantitativa, utilizando pruebas estadísticas de fiabilidad Alfa de Cronbach, y análisis factorial por la medida de Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) de cada una de las variables de investigación; aplicando un total de 189 encuestas. Resultados: La variable adaptación cultural obtuvo valores aceptados en las pruebas realizadas a= .754 y KMO= .707, demostrando la importancia del conocimiento previo referente a las costumbres, tradiciones y estilos de vida del país, asimismo, la variable características de la institución mostró resultados satisfactorios, en donde a=.813 y KMO= .679, probando la importancia de la estructura institucional, académica y estilos de aprendizaje de la institución receptora.  Discusión y Conclusiones: El instrumento de medición aprobó de manera satisfactoria las pruebas estadísticas utilizadas dentro del proceso de validación, mismo que sirve como una herramienta para establecer modelos de adaptación cultural.

  • English

    facilitate acculturation process in Higher Education students during their academic exchange abroad programs. Method: The research was quantitative using statistical test of Cronbach´s alpha reliability and factorial analysis integrated by the Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) measure of each of the research variables. A total of 189 surveys were conducted. Results: The cultural adaptation variable obtained accepted values, where a= .754 and KMO= .707, demonstrating the importance of the impact on prior knowledge regarding the customs, traditions and lifestyle of the country. The institutional characteristics variable showed satisfactory results where a= .813 and KMO= .679, proving the importance of the institutional and academic structure and learning styles of the host institution. Discussion and Conclusion: The measurement tool satisfactorily approved the statistical test used within the validation process of a measurement instrument, which is used as a tool to establish models of cultural adaptation.

  • português

    Objetivo: Validar o instrumento de medição projetado para avaliar os fatores que facilitam o processo de aculturação dos estudantes de Ensino Superior durante seus programas de intercâmbio acadêmico no exterior. Método: A pesquisa foi quantitativa utilizando teste estatístico da confiabilidade alfa do Cronbach e análise fatorial integrada pela medida Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) de cada uma das variáveis da pesquisa. Um total de 189 pesquisas foi realizado. Resultados: A variável de adaptação cultural obteve valores aceitos, onde a= .754 e KMO= .707, demonstrando a importância do impacto sobre o conhecimento prévio em relação aos costumes, tradições e estilo de vida do país. A variável características institucionais mostrou resultados satisfatórios, onde a= .813 e KMO= .679, demonstrando a importância da estrutura institucional e acadêmica e dos estilos de aprendizagem da instituição anfitriã. Discussão e conclusão: A ferramenta de medição aprovou satisfatoriamente o teste estatístico utilizado dentro do processo de validação de um instrumento de medição, que é utilizado como uma ferramenta para estabelecer modelos de adaptação cultural.