Education and Law for Sustainable Development. Challenges and pending challenges

• Fuentes-Águila, Marily Rafaela ^[2] ; Díaz-Alava, Bryan David ^[1]
  1. [1] Universidad Estatal Península de Santa Elena

     Universidad Estatal Península de Santa Elena

     Ecuador

     
  2. [2] Universidad Metropolitana. Ecuador.
• Localización: Episteme & Praxis: (REP), ISSN-e 2960-8341, Vol. 2, Nº. 3, 2024 (Ejemplar dedicado a: Educación y Derecho para el desarrollo sostenible: retos y desafíos pendientes (septiembre-diciembre)), págs. 14-19
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Education and Law for Sustainable Development. Challenges and pending challenges
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• Resumen
  • español

    El desarrollo sostenible no es posible sin educación y sin la intervención del Derecho. Las instituciones educativas, formadoras de las nuevas generaciones de abogados tienen la responsabilidad de que los profesionales que egresen de las universidades sean capaces de contribuir a la sustentabilidad, que estén conscientes del riesgo y de las afectaciones que producen actividades como la minería ilegal, la tala de los árboles, el no cuidado de las especies, la pesca y la caza indiscriminada, entre otros males que vienen afectando a la humanidad. En cualquier tipo de formación profesional, incluso en todos los niveles educativos, la educación ambiental debe ser prioridad. El derecho de los seres humanos a un ambiente sano, ecológicamente equilibrado y el debate de los derechos propios que tiene la naturaleza y el ambiente deben ser protegidos y enfocados desde las ciencias jurídicas. El estudio que se presenta tiene como objetivo revelar la importancia que tiene la relación entre la Educación, el Derecho y el desarrollo sostenible e identificar los retos y desafíos de estas ciencias para la sustentabilidad.

  • English

    Sustainable development is not possible without education and without the intervention of the Law. Educational institutions, which train the new generations of lawyers, have the responsibility that professionals who graduate from universities are capable of contributing to sustainability, that they are aware of the risk and the effects caused by activities such as illegal mining, logging. of trees, failure to care for species, indiscriminate fishing and hunting, among other evils that have been affecting humanity. In any type of professional training, even at all educational levels, environmental education must be a priority. The right of human beings to a healthy, ecologically balanced environment and the debate on the rights of nature and the environment must be protected and focused from legal sciences. The study presented aims to reveal the importance of the relationship between Education, Law and sustainable development and identify the challenges of these sciences for sustainability.