La inaplazable incorporación del enfoque de género en la enseñanza de la arquitectura del siglo XXI

• Blanco, Carolina ^[1] ; Sánchez Bernal, Mónica ^[1]
  1. [1] Universidad de Los Andes

     Universidad de Los Andes

     Colombia

     
• Localización: Dearq, ISSN-e 2215-969X, ISSN 2011-3188, Vol. 2, Nº. 41, 2025, págs. 104-114
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The Unpostponable Incorporation of the Gender Perspective into Architectural Education in the 21st Century
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  • español

    La docencia, como herramienta para construir sociedad a través de la formación de sus estudiantes, incorpora miradas distintas en todo campo disciplinar, devela la época en la que se sitúa o las transformaciones que persigue. Este artículo comparte la experiencia y reflexiones del curso "Arquitectura con enfoque de género y diferencial", pionero en el diseño urbano-arquitectónico del pregrado de la Universidad de los Andes tras su implementación en 2022 y 2023. Apela a la convicción de que su práctica e investigación mejoran la calidad de vida de las mujeres y personas diversas con resultados físico-espaciales incluyentes, habitables, empáticos y seguros.

  • English

    Teaching serves as a tool for shaping society by guiding the training of students, incorporating different perspectives across disciplinary fields, and reflecting the era's characteristics or the transformations it seeks to achieve. This article presents the experiences and reflections from the course "Arquitectura con enfoque de género y diferencial" (Architecture with a Gender and Differential Perspective), a pioneering initiative in urban-architectural design implemented as part of the undergraduate program at Universidad de los Andes in 2022 and 2023. The course is grounded in the belief that integrating these perspectives into practice and research can improve quality of life for women and diverse people, fostering inclusive, habitable, empathetic, and safe physical-spatial environments.