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  Año 2025, Vol. 2, Número 41

  • Investigación Temática

    • Una ética de los cuidados en la docencia del proyecto de vivienda colectiva urbana

      Patricia Reus Martínez, Jaume Blancafort Sansó

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 86-91

      

    • La ciudad de ellas: Experiencias urbanas feministas como proceso de aprendizaje y co-creación en Viña del Mar

      María Soledad Larraín Salinas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 94-103

      

    • La inaplazable incorporación del enfoque de género en la enseñanza de la arquitectura del siglo XXI

      Carolina Blanco Chaparro, Mónica Sánchez Bernal

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 104-114

      

    • Aprendizaje no binario: talleres de proyectos para una pedagogía ecofeminista

      Noemí Gómez Lobo, Diego Martín Sánchez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 115-124

      

    • Intuiciones viscerales: una introducción a la cotidianidad del acto de comer como una actitud pedagógica situada para conocer y cuidar las naturoculturas en las escuelas de arquitectura

      Josymar Rodriguez, Liesbeth Huybrechts

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 127-138

      

    • Escalas simples, cuerpos complejos ¿Cómo las medidas de una casa impactan los roles de género?

      Lesly Yanely Noguerón Maldonado

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 139-146

      

  • Proyectos

    • Proyectos que cuidan

      Alessandra Cireddu, Karen Hinojosa, Zaida Muxí Martínez

      • Texto completo

      págs. 148-174

      

  • Creación

    • El arte de observar lo cotidiano

      Alessandra Cireddu, Karen Hinojosa, Zaida Muxí Martínez

      • Texto completo

      págs. 176-188