Enseñanza de la Historia de México en Primaria

• Autores: Jorge Alejandro Trejo Alarcón
• Localización: Revista Senderos Pedagógicos: Resep, ISSN-e 2590-8456, Vol. 17, Nº. 1, 2025, págs. 43-59
• Idioma: varios idiomas
• Títulos paralelos:
  • Teaching the History of Mexico in Primary Schools
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• Resumen

  • Este artículo nace del poco interés que los estudiantes de primaria demuestran por la asignatura de Historia de México y se plantea como objetivo emplear un compendio de actividades que ayuden a fomentar el rendimiento y gusto por la materia a través de una práctica innovadora, basada en estrategias como por ejemplo: la gamificación. Para la elaboración de esta propuesta exploratoria de intervención, se recurrió a una metodología mixta, empleado la encuesta y observación como técnicas. Entre los resultados se encontró que los catedráticos no emplean una forma de enseñanza tradicional, usan metodologías de enseñanza como la gamificación y el aprendizaje situado, buscando por medio de éstas, innovar; por otro lado se halló que todos los docentes consideran la evaluación formativa como la más importante. Se concluye que los docentes desde sus aulas buscan innovar como medio motivante para la enseñanza de la Historia de México.