Aprendizaje de la Lengua Castellana desde la Innovación Digital

• Autores: María Catalina Restrepo Velásquez, Paula Andrea Zapata Bedoya
• Localización: Revista Senderos Pedagógicos: Resep, ISSN-e 2590-8456, Vol. 17, Nº. 1, 2025, págs. 61-77
• Idioma: varios idiomas
• Títulos paralelos:
  • Learning the Spanish Language from Digital Innovation
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• Resumen

  • Este estudio analiza la incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la enseñanza del idioma castellano en la educación primaria, utilizando un enfoque cualitativo y un diseño de Investigación Acción (IA). El objetivo de la investigación fue optimizar las habilidades lingüísticas de los estudiantes mediante actividades interactivas y el uso de herramientas digitales en una institución pública de Andes, Antioquia. El marco teórico se centra en el desarrollo del lenguaje, el uso de las TIC en la educación y la motivación estudiantil. La recolección de información incluyó entrevistas, observaciones en el aula y análisis del trabajo de los estudiantes, mientras que el análisis de los datos se realizó mediante codificación temática. Los resultados muestran mejoras significativas en la lectura, escritura y expresión oral, junto con un aumento en la motivación y responsabilidad de los estudiantes. Estos hallazgos destacan la efectividad de las TIC en la educación primaria y ofrecen una base sólida para futuras investigaciones y prácticas pedagógicas.