Estrategias y Prácticas de los Maestros para el Desarrollo de la Competencia Pragmática
- Autores: Sandra Patricia Niño Gonzalez
- Localización: Revista Senderos Pedagógicos: Resep, ISSN-e 2590-8456, Vol. 17, Nº. 1, 2025, págs. 93-111
- Idioma: varios idiomas
- Títulos paralelos:
- Teachers' Strategies and Practices for the Development of Pragmatic Competence.
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Resumen
La intencionalidad pragmática, que asigna significados y regula los actos comunicativos para una comunicación efectiva, requiere organización y comprensión. Desde esta perspectiva, la interacción es clave, esta propuesta se enfoca en entender la intención comunicativa y el contexto de los actos de habla. Esto beneficia a los estudiantes al mejorar su capacidad para comprender y discriminar discursos cercanos. La investigación utiliza un enfoque hermenéutico para entender la enseñanza de la pragmática. Los resultados se dividen en dos categorías: reconocimiento de la importancia de la pragmática en el uso del lenguaje y la necesidad de enseñarla en el aula. La pragmática es esencial para enriquecer las interacciones verbales al considerar las normas sociales y culturales. A pesar de su importancia, no está suficientemente integrado en las directrices educativas, lo que exige un reconocimiento explícito y una mayor inclusión en la enseñanza del lenguaje.
