El fuego olvidado de la infancia: la perspectiva infantil en la literatura

• Herrera-Cortés, Martha Cecilia ^[1] ; Quintero-Garzón, Cindy Johana ^[1]
  1. [1] Universidad Pedagógica Nacional
• Localización: Pedagogía y saberes, ISSN 0121-2494, ISSN-e 2500-6436, Nº. 62, 2025, págs. 165-175
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • O fogo esquecido da infância: a perspectiva da criança na literatura
  • The Forgotten Fire of Childhood: The Child's Perspective in Literature
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Este artículo de reflexión hace parte de las reflexiones y resultados de la investigación Perspectiva infantil en la literatura colombiana: del retorno a la infancia a las infancias figuradas, financiado por el Centro de Investigaciones de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia. Aborda algunas de las obras literarias de Ricardo Silva Romero y Melba Escobar de Nogales, con el propósito de auscultar arquetipos en torno a la infancia y sus conexiones con el ser humano, de modo que se constituyan en puentes de diálogo con lecturas en torno a los nuevos procedentes del campo de la pedagogía y alimenten las discusiones a propósito de la relación entre literatura, infancia y educación. De la mano de Bachelard, se señalan las posibilidades de la ensoñación –características de la infancia– presentes en la escritura poética y literaria, para concluir que estas permiten abrir las puertas de la imaginación y de otros mundos posibles. 

  • English

    This article is part of the reflections and results of the research project “Childhood Perspective in Colombian Literature: From the Return to Childhood to Figured Childhoods,” funded by the Research Center of the National Pedagogical University of Colombia. It explores some literary works by Ricardo Silva Romero and Melba Escobar de Nogales to examine archetypes related to childhood and their connections to the human experience, aiming to create bridges for dialogue with readings from the field of pedagogy and to enrich discussions about the relationship between literature, childhood, and education. Drawing on Bachelard, the study highlights the possibilities of reverie—characteristic of childhood—present in poetic and literary writing; concluding that these elements open the doors to imagination and other possible worlds. 

  • português

    Este artigo faz parte das reflexões e resultados da pesquisa “A perspectiva infantil na literatura colombiana: do retorno à infância às infâncias figurativas” financiada pelo Centro de Pesquisa da Universidade Pedagógica Nacional da Colômbia. Estre aborda algumas das obras literárias de Ricardo Silva Romero e Melba Escobar de Nogales com o propósito de examinar arquétipos em torno da infância e suas conexões com o ser humano, de modo a se constituírem em pontes de diálogo com leituras do campo da pedagogia e enriquecer as discussões sobre a relação entre literatura, infância e educação. Com base em Bachelard, o estudo aponta as possibilidades do devaneio —características da infância —presentes na escrita poética e literária; concluindo que esses elementos abrem as portas para a imaginação e de outros mundos possíveis.