Resumen de Relevância do pensamento crítico para a educação sexual intencional emancipatória
Yalin Brizola Yared, Sónia Maria Martins de Melo, Rui Marques Vieira
No Brasil, ao longo do século XX, surgiram iniciativas de trabalhos intencionais emeducação sexual no ambiente escolar, assim como estudos no campo da sexualidade humana. Diversas abordagens eram, e continuam sendo, focadas numa concepção repressiva de sexualidade. Documentos curriculares brasileiros almejam que um paradigma emancipatório de sexualidade esteja presente nas ações pedagógicas nos ambientes escolares, tanto na educação básica como na superior. Através de uma revisão teórica apresentam-se interfaces possíveis entre educação sexual emancipatória e o pensamento crítico, como por exemplo: autoconhecimento, posicionamento questionador, reconhecer falácias e contradições e analisar e avaliar argumentos. Desenvolver intencionalmente a educação sexual com promoção de capacidades e disposições de pensamento crítico apresenta-se como uma via de possível concretização do paradigma eman ipatório aos sujeitos, principalmente emformação inicial e continuada de professores.
