Desvelando errores con ChatGPT: estrategias didácticas para el aprendiza¡e crítico de la Historia Económica

Adrián Díaz-Milán ^[1] ; Manuel Díaz-Ordóñez ^[2]
1. [1] Universidad de Navarra
  
  Universidad de Navarra
  
  Pamplona, España
2. [2] Universidad de Sevilla
  
  Universidad de Sevilla
  
  Sevilla, España
Localización: Enseñando Historia Económica en la era de la Inteligencia Artificial: nuevos y viejos métodos para nuevos y no tan nuevos desafíos / Antonio Miguel Linares Luján (ed. lit.), Francisco Manuel Parejo Moruno (ed. lit.), José Francisco Rangel Preciado (ed. lit.), 2024, ISBN 978-84-9127-307-3, págs. 294-314
Idioma: español
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Resumen
- La literatura reciente destaca la integración de chatbots de IA, como ChatGPT, en el entorno universitario como herramientas de aprendizaje complementarias. Aunque ChatGPT puede generar errores, esta investigación propone aprovechar esta característica como una estrategia pedagógica innovadora. Se sugiere que los docentes de Historia Económica diseñen materiales de aprendizaje con ChatGPT, introduciendo errores sutiles que losestudiantes deben identificar utilizando recursos tradicionales. Este enfoque no solo enriquece el conocimiento específico de la materia, sino que también desarrolla habilidades críticas y analíticas al enfrentar a los estudiantes con el desafío de detectar inexactitudes.