Explorando el uso de ChatGPT como asistente de aprendiza¡e: Experiencia con estudiantes de primer curso de ADE

• Sergi Lozano ^[1]
  1. [1] Universitat de Barcelona

     Universitat de Barcelona

     Barcelona, España

     
• Localización: Enseñando Historia Económica en la era de la Inteligencia Artificial: nuevos y viejos métodos para nuevos y no tan nuevos desafíos / Antonio Miguel Linares Luján (ed. lit.), Francisco Manuel Parejo Moruno (ed. lit.), José Francisco Rangel Preciado (ed. lit.), 2024, ISBN 978-84-9127-307-3, págs. 284-293
• Idioma: español
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  • La reciente irrupc1on de las Inteligencias Artificiales Generativas (IAGs) en la educación superior supone importantes retos y oportunidades. Más allá de intentar evitar dicho impacto, los docentes universitarios debemos adaptarnos y promover el uso productivo y ético de estas tecnologías por parte de nuestros estudiantes. Esto es especialmente relevante para los estudiantes de primer curso, dada la creciente aplicación informal que hacen de estas herramientas y la falta de reglas o instrucciones al respecto cuando llegan a la universidad. Esta contribución presenta una experiencia en esa línea con estudiantes de la asignatura 'Historia Económica' (primer curso de ADE) de la Universitat de Barcelona. En particular, se han rediseñado dos sesiones prácticas de la asignatura para incorporar el uso de ChatGPT como asistente de aprendizaje. Siguiendo algunas de las guías publicadas pordiversas universidades, las principales claves de la intervención han sido: comprender las posibilidades y limitaciones de la herramienta (especialmente en el contexto de la asignatura) y promover su uso ético (normas y límites de uso, reconocimiento de su aplicación, etc.). El desarrollo de la prueba piloto ha generado una cantidad importante de información útil. Un primer estudio de los datos generados arroja conclusiones positivas, tanto en términos de satisfacción de los participantes como de toma de conciencia de las posibilidades y limitaciones de las IAGs. Este resultado anima a seguir desarrollando esta línea de trabajo.