EPAC estrategia en trabajo colaborativo y competencias en estudiantes del instituto agricola region del Catatumbo

• Duarte Peñaranda, Yimmy Orlando ^[1] ; Vergel Ortega, Mawency ^[1] ; Rojas , Jhan Piero ^[1]
  1. [1] Universidad Francisco de Paula Santander

     Universidad Francisco de Paula Santander

     Colombia

     
• Localización: Boletín Redipe, ISSN-e 2256-1536, Vol. 10, Nº. 9, 2021 (Ejemplar dedicado a: Concepts and practices of learning and training), págs. 177-185
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • EPAC strategy in collaborative work and competencies in students of the instituto agricola region del Catatumbo
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• Resumen
  • español

    La investigación tiene por objetivo diseñar una estrategia EPAC basada en el trabajo colaborativo que conlleve a fortalecer las competencias educativas económicas y financieras en los estudiantes de grado octavo de la institución educativa Instituto Agrícola Región Del Catatumbo. En la investigación participaron estudiantes del grado octavo. En la propuesta didáctica los estudiantes trabajaron con ayuda de sus compañeros, padres de familia y docentes en la construcción de conceptos, procesos y habilidades que les permitieren desarrollar su creatividad y a través de la creación de una idea de negocio mejorar sus condiciones de vida. Se concluye que EPAC como estrategia didáctica de aprendizaje influye en el desarrollo de competencias educativas económicas y financieras, en la relación con compañeros, padres de familia y docentes, en concepciones en matemática y finanzas y, en motivación para analizar su proyecto de vida.

  • English

    The objective of the research is to design an EPAC strategy based on collaborative work that leads to strengthen economic and financial educational competencies in eighth grade students of the educational institution Instituto Agricola Región Del Catatumbo. Eighth grade students participated in the research. In the didactic proposal, the students worked with the help of their classmates, parents and teachers in the construction of concepts, processes and skills that would allow them to develop their creativity and through the creation of a business idea improve their living conditions. It is concluded that EPAC as a didactic learning strategy influences the development of economic and financial educational competencies, the relationship with classmates, parents and teachers, conceptions in mathematics and finance, and motivation to analyze their life project .