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Las posibilidades de empleo del Internet de las Cosas en el sector hotelero y sus necesidades formativas
(2020)
Núm. 21
Pág. 7
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Los mapas cognitivos difusos y su aplicación en la investigación de las ciencias sociales : estudio de sus principales problemáticas
(2021)
Núm. 22
Pág. 14
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Retos y desafíos en la Educación Superior : una mirada desde la percepción de los docentes
(2022)
Núm. 23
Pág. 29
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Digital Transformation in the Universities : Implications of the COVID-19 Pandemic
(2021)
Núm. 22
Pág. 1
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Influence of COVID on the educational use of Social Media by students of Teaching Degrees
(2021)
Núm. 22
Pág. 7
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Opiniones y percepciones sobre los estudios superiores STEM : un estudio de caso exploratorio en España
(2022)
Núm. 23
Pág. 17
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Teacher Training for Effective Teaching
(2021)
Núm. 22
Pág. 3
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3 |
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Flipped Classroom and Aronson´s Puzzle : a Combined Evaluation in the Master´s Degree in Preuniversitary Teaching
(2021)
Núm. 22
Pág. 8
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La evaluación online en la educación superior en tiempos de la COVID-19
(2020)
Núm. 21
Pág. 12
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Escape room digital para el desarrollo del aprendizaje colaborativo en educación superior
(2022)
Núm. 23
Pág. 16
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Impacto del proceso de enseñanza y aprendizaje remoto de emergencia en la competencia digital y el estado de ánimo en la formación del profesorado
(2022)
Núm. 23
Pág. 26
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Motivating for Reading through Transmedia Storytelling : A Case Study with Students from a Middle School in the Médio Tejo Region
(2021)
Núm. 22
Pág. 4
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The Impact of Learning Organizations on Employee Performance with an Emphasis on Network Communication Approach
(2022)
Núm. 23
Pág. 27
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Las competencias digitales en el desarrollo profesional : un estudio desde las redes sociales
(2022)
Núm. 23
Pág. 20
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Hacia el Mobile-Learning en la escuela : análisis de factores críticos en el uso de las tablets en centros educativos españoles
(2019)
Núm. 20
Pág. 3
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Comparison of the Level of Collaborative Learning in a Distance Course
(2022)
Núm. 23
Pág. 18
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Innovación en el diseño instruccional de cursos masivos abiertos (MOOC’s) para desarrollar competencias de emprendimiento en sustentabilidad energética
(2019)
Núm. 20
Pág. 5
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Desarrollo de estados de la cuestión robustos : Revisiones Sistemáticas de Literatura
(2022)
Núm. 23
Pág. 23
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Aprendizaje de un segundo idioma apoyado en tecnologías digitales : una revisión sistemática
(2020)
Núm. 21
Pág. 19
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Competencias clave para la mejora de la ciberconvivencia escolar : el programa “Alumnos ayudantes TIC”
(2021)
Núm. 22
Pág. 6
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Breakthrough and Innovative Case Studies in Formal Education in Palestine : Summary, Challenges, and Future Insights
(2021)
Núm. 22
Pág. 23
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How University Students Use Technologies to Learn : A Survey about PLE in Spain
(2019)
Núm. 20
Pág. 10
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Key factors in Knowledge Sharing Behavior in Virtual Communities of Practice : A Systematic Review
(2021)
Núm. 22
Pág. 2
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Educar y evaluar durante el confinamiento en España : mundo rural y urbano
(2022)
Núm. 23
Pág. 22
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Evaluation of Computational Thinking using four educational robots with primary school students in Peru
(2022)
Núm. 23
Pág. 28
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Una revisión actualizada del concepto de eLearning : décimo Aniversario
(2015)
Vol. 16
Núm. 1
Pág. 119-144
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La enseñanza de la informática, la programación y el pensamiento computacional en los estudios preuniversitarios
(2017)
Vol. 18
Núm. 2
Pág. 7-17
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Students' Characteristics Influence Readiness to Use Mobile Technology in Higher Education
(2021)
Núm. 22
Pág. 9
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La orientación educativa en España : mapeo sobre su estado actual (2010-2019)
(2022)
Núm. 23
Pág. 24
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Flipped classroom en la enseñanza de las matemáticas : una revisión sistemática.
(2021)
Núm. 22
Pág. 11
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Aprendizaje basado en proyectos por medio de la plataforma YouTube para la enseñanza de matemáticas en Educación Primaria
(2020)
Núm. 21
Pág. 16
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