Revista Infancia, Educación y Aprendizaje

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por artículos de Fernández Garcimartín, Carla

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Artículo citado	Citas recibidas
Influencia del sistema de evaluación empleado en la percepción del alumno sobre su aprendizaje y las competencias docentes (2016) Vol. 2 Núm. 1 Pág. 20-42	2
Authentic learning tasks and assessment in Physical Education teacher education (2019) Vol. 5 Núm. 2 Pág. 530-535	2
Proyecto de Aprendizaje Tutorado : Sesión de psicomotricidad. Buena práctica para el profesorado del Grado en Educación Infantil de la UAB (2017) Vol. 3 Núm. 2 Pág. 702-708	1
Autoevaluación y evaluación compartida a través del uso de rúbricas. Una experiencia en educación primaria (2019) Vol. 5 Núm. 2 Pág. 40-47	1
Autoevaluación de competencias profesionales de los estudiantes a partir de proyectos de aprendizaje psicomotores co-tutorados (2019) Vol. 5 Núm. 2 Pág. 490-495	1
Evaluación compartida en la creación y representación de una composición teatral en la asignatura de Educación física en Educación Secundaria (2019) Vol. 5 Núm. 2 Pág. 20-25	1
¿Perciben del mismo modo alumnado y profesorado el desarrollo de competencias docentes? El caso de un grado de ciencias de la actividad física y el deporte (2017) Vol. 3 Núm. 2 Pág. 588-593	1
La transferencia de la evaluación formativa y compartida desde la formación inicial del profesorado de educación física a la práctica real en Educación Primaria (2017) Vol. 3 Núm. 2 Pág. 626-631	1
Reflexión sobre la evaluación en la formación inicial del profesorado en España. En búsqueda de la concordancia entre dos mundos (2016) Vol. 2 Núm. 2 Pág. 39-75	1
Como los estudiantes de la formación inicial del profesorado perciben y tratan la evaluación formativa y compartida (2019) Vol. 5 Núm. 2 Pág. 280-285	1
Una experiencia de evaluación formativa en el grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte : utilización de rúbricas y feedback para la mejora de los aprendizajes (2019) Vol. 5 Núm. 2 Pág. 262-266	1