International Journal of Educational Technology in Higher Education

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en artículos de Sicilia, Nicole

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The Quality Elements of Flexible Learning: Basis for Localiz... JETT (2023) Vol. 14 Núm. 2 Pág. 510-540	2
Uso de tecnología y la implementación del Blended Learning e... EDMETIC (2024) Vol. 13 Núm. 1 Pág. 7	2
Oportunidades do novo espaço educativo para a educação super... Revista Internacional de Educação Superior (2022) Vol. 8 Núm. 1 Pág. 1	1
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Benefícios dos MOOC em estudantes universitários durante a e... Práxis Educativa (2021) Núm. 16 Pág. 24	1
Creating an innovative primary school Mathematics teaching e... REDIMAT (2023) Vol. 12 Núm. 2 Pág. 173-191	1
Aprendizaje multimedia y transferencia de conocimiento en un... RIED (2022) Vol. 25 Núm. 1 Pág. 101-120	1
Métodos de enseñanza, compromiso y metas del profesorado en ... Aula abierta (2019) Vol. 48 Núm. 3 Pág. 311-320	1
Obsolescencia del conocimiento vs formación para el desarrol... Texto Livre (2021) Vol. 14 Núm. 2 Pág. 8	1
Ensino e aprendizagem online no Zimbabwe : algumas opiniões ... Fórum Linguístico (2021) Vol. 18 Núm. 4 Pág. 7127-7139	1
Blended Learning : ¿es importante la presencialidad en progr... Campus Virtuales (2024) Vol. 13 Núm. 1 Pág. 183-198	1
Pedagogical conditions and barriers to the implementation of... EntreLínguas (2022) Vol. 8 Núm. 3 Pág. 5	1
Effectiveness of blended learning technologies in higher edu... JETT (2022) Vol. 13 Núm. 3 Pág. 177-195	1
Ejemplificación de metodología mixta para el análisis del us... RISTI (2019) Núm. 33 Pág. 16-31	1
A Conscientious Study of Blended Learning and Cardinal Tools... JETT (2022) Vol. 13 Núm. 4 Pág. 7-12	1
A Bibliometric and Cluster Analysis of Blended Learning Lite... Revista Iberoamericana de Tecnologías del Aprendizaje (2023) Vol. 18 Núm. 1 Pág. 86-99	1
Current Distance Education Research Landscape : A Bibliometr... RED (2024) Vol. 24 Núm. 80 Pág. 3	1
Examining the relative effectiveness of online, blended and ... Porta Linguarum (2023) Núm. 9 Pág. 13-27	1
Are first year students ready for a flipped classroom? : A c... International Journal of Educational Technology in Higher Education (2019) Núm. 16 Pág. 40	1
Learning effectiveness of a flexible learning study programm... International Journal of Educational Technology in Higher Education (2023) Núm. 20 Pág. 20	1
Educación presencial con mediación virtual : una experiencia... RIDU (2020) Vol. 14 Núm. 2 Pág. 7	1
TIC en Universidades Públicas de Tres Países de la Comunidad... COMUNI@CCIÓN (2023) Vol. 14 Núm. 1 Pág. 41-54	1
Evaluación de la calidad de la modalidad semipresencial en E... Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa (2021) Núm. 11 Pág. 131-149	1
Anatomy Education of Medical Students During the COVID 19 Pa... International Journal of morphology (2021) Vol. 39 Núm. 5 Pág. 1264-1269	1
The education institution in the face of the COVID-19 crisis... Culture and Education, Cultura y Educación (2022) Vol. 34 Núm. 2 Pág. 215-230	1
E-learning and blended learning in the opinions of Polish st... Multidisciplinary journal of school education (2021) Vol. 20 Núm. 2 Pág. 233-255	1
Evaluación y coevaluación de aprendizajes en blended learnin... Alteridad (2020) Vol. 15 Núm. 2 Pág. 190-203	1
Learning and teaching sustainable business in the digital er... International Journal of Educational Technology in Higher Education (2023) Núm. 20 Pág. 9	1
B-learning en la enseñanza del idioma inglés en el nivel sup... Revista Innova Educación (2022) Vol. 4 Núm. 2 Pág. 98-112	1
Building future specialists’ reflective and prognostic compe... JETT (2022) Vol. 13 Núm. 5 Pág. 316-327	1
Blended Learning y factores sociodemográficos en el aprendiz... RIED (2022) Vol. 25 Núm. 2 Pág. 277-303	1
Psychological and pedagogical features : the use of digital ... Revista Tempos e Espaços em Educação (2022) Vol. 15 Núm. 34 Pág. 12	1