International Journal of Educational Technology in Higher Education

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en artículos de Barbosa, Cláudia

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Uso de la realidad aumentada, gamificación y m-learning Revista Facultad de Ingeniería (2020) Vol. 29 Núm. 54 Pág. 45	1
Unfitting, uncomfortable, unacademic : a sociological readin... International Journal of Educational Technology in Higher Education (2018) Núm. 15 Pág. 4	1
Beneficios de la programación por bloques utilizando Sphero ... e-Ciencias de la información (2023) Vol. 13 Núm. 2 Pág. 5	1
Las redes sociales. Beneficios y riesgos para el proceso de ... Portal de la Ciencia (2020) Vol. 1 Núm. 1 Pág. 55-68	1
Aprendizaje situado con dispositivos móviles en contextos ar... Ciencia y Educación (2020) Vol. 4 Núm. 3 Pág. 46-64	1
Investigating Factors M-Learning Acceptance and Use for Dist... International Journal of Cognitive Research in Science, Engineering and Education (2022) Vol. 10 Núm. 3 Pág. 117-128	1
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Eficacia de las aplicaciones de análisis de alimentos en la ... Retos (2022) Núm. 45 Pág. 1087-1098	1
Análisis de los factores asociados a la integración curricul... Elia (2022) Núm. 22 Pág. 169-198	1
Aprendizaje móvil y habilidades para la vida en un contexto ... Comunicación (2024) Núm. 50 Pág. 12-28	1
Digital technologies in support of students learning in High... Digital Education Review (2020) Núm. 37 Pág. 343-360	1
Students' Characteristics Influence Readiness to Use Mobile ... Education in the knowledge society (EKS) (2021) Núm. 22 Pág. 9	1
El reto de los profesores de secundaria ante las redes socia... Educar (2021) Vol. 57 Núm. 1 Pág. 207-222	1
El uso de las redes sociales en educación : una revisión sis... Digital Education Review (2021) Núm. 40 Pág. 82-109	1